Os pais e o pessoal de reabilitação devem adoptar as seguintes abordagens ao tratar a criança: 1. procurar a cooperação da criança: ensinar a criança quando ela está mais entusiasmada. Por exemplo, quando tem fome, pode ser ensinado a comer, de preferência em combinação com jogos, pois é quando tanto a criança como os pais estão felizes, desde cedo, tais como acariciar, alimentar, tocar nos narizes, beijar, etc. Ou ensinar a cantar, soprar, fazer caretas, esconder-se e espreitar, etc. 2. a duração do treino não deve ser demasiado longa de cada vez, se possível, e as formas de treino para a criança afectada devem ser variadas. Faça o seu melhor para induzir a sua atenção e prevenir a compulsão. 3. não ter argumentos: As mães têm muitas vezes pressa em treinar os seus filhos e não podem esperar que eles possam andar ou correr de uma só vez. Se ela descobrir que a criança é desatenta ou lenta a progredir, tornar-se-á muitas vezes impaciente, repreenderá, repreenderá ou até baterá na criança. As instruções de treino devem ser construtivas e seguir o princípio de demonstração-espera-estimulação-espera-demonstração para dar à criança tempo suficiente para responder. Quando ele completar alguma coisa e fizer bem um movimento, dê um encorajamento imediato. 4. dar à criança uma sensação de realização: por exemplo, quando comer com uma colher, pode agarrar a sua mão, ajudá-lo a segurar a colher, ir buscar a comida e levá-la à boca. Depois de repetir isto várias vezes, pode largar a comida antes que ela esteja quase na boca e deixar a criança completar a acção final sozinha, para que ela tenha uma sensação de realização de tê-la feito sozinha. 5.When encontra resistência ou emoções negativas da criança, pode adoptar uma atitude de ignorá-lo. Por exemplo, se ele se recusar a comer, não se zangue, leve a comida e espere até à próxima refeição para lha dar, para que ele fique mais ansioso do que você, o que não é cruel e é muito mais amável do que forçar ou acomodar. 6. deve ter paciência e tempo: uma criança com paralisia cerebral deve ser guiada pela paciência dos seus pais antes de poder aprender alguma coisa, caso contrário, não aprenderá nada. Por exemplo, uma criança com tetraplegia pode ser ensinada a acenar com a cabeça e abanar a cabeça para dizer “sim” ou “não”, ou a usar os pés para desenhar quando as mãos não estão a funcionar, e os pais devem ter o cuidado de explorar o seu potencial.