A auto-confiança é o grau em que uma pessoa reconhece e confia nas suas próprias capacidades, e reflecte-se no estado de se afirmar e de se apresentar. As pessoas com elevada autoconfiança demonstram geralmente a sua coragem para se expressarem e expressarem directamente os seus verdadeiros sentimentos, atitudes e ideias. Estão dispostas a tentar explorar coisas novas e são pró-activas e de mente aberta nas suas relações com os outros. As pessoas com baixa autoconfiança tendem a esconder-se demasiado e a evitar exprimir os seus verdadeiros sentimentos, atitudes e ideias. Evitam tentar coisas novas. Negativas, retraídas e demasiado sensíveis. Então, como é que a auto-confiança de uma pessoa se acumula? A auto-confiança constrói-se quando uma criança cresce com uma consciência de si própria e do seu ambiente e uma compreensão das coisas no mundo. As crianças aprendem sobre a sua crescente capacidade de resolver problemas e satisfazer necessidades através de actividades como a manipulação de objectos e o cuidado das próprias coisas, e recebem uma atenção positiva dos adultos à sua volta para reconhecer e elogiar o seu valor e ganhar reconhecimento e aceitação. Há uma crescente consciência e confiança nas suas próprias capacidades. A percepção das crianças das suas próprias capacidades depende das suas experiências de sucesso e fracasso no seguimento das suas acções e do elogio e aceitação dos outros. As experiências práticas das crianças e a capacidade de resposta e atenção dos adultos que as rodeiam influenciam directamente o desenvolvimento da sua auto-confiança. Se as crianças receberem uma atenção positiva dos adultos à sua volta, que sempre oferecem oportunidades para as crianças mostrarem os seus pontos fortes e talentos e aceitarem e reconhecerem a sua natureza de desenvolvimento, isto dará às crianças uma grande sensação de segurança e aumentará a sua auto-aprovação e aceitação, o que lhes permitirá experimentar o afecto e o amor dos pais à medida que crescem, estimulando assim a sua motivação positiva interior e aumentando a sua apreciação do seu ambiente e das pessoas à sua volta. Isto permitirá à criança crescer experimentando o afecto e o amor dos pais, estimulando assim a sua motivação interna positiva e aumentando a consciência e confiança da criança no ambiente e nas pessoas à sua volta. Pelo contrário, se os adultos à volta da criança adoptarem um enfoque negativo nas suas insuficiências e deficiências, olhando sempre para a criança como se ela não pudesse fazer ou não pudesse fazer bem e não vendo a natureza de desenvolvimento da criança, isto apenas conduzirá a mais abnegação, autodepreciação e desconfiança das próprias capacidades da criança; os pais reforçam constantemente as insuficiências e deficiências da criança, o que fará com que esta cresça experimentam constantemente a depressão da negação e da não aceitação, bem como a dolorosa experiência do afecto parental. Isto apenas desperta o medo e a raiva na criança e estimula o mecanismo de auto-protecção da criança, a motivação negativa intrínseca para escapar. Faz as crianças sentirem que são sempre isto ou aquilo, que não são aceites ou aprovadas, que precisam de ser sempre cuidadosamente protegidas, e que ao longo do tempo as próprias crianças não se aprovarão, não se aceitarão, não saberão do que são capazes, não se sentirão seguras, e isto também limitará a motivação das crianças para tentarem actividades práticas, mostrarem-se retraídas e evitadas, e assim falharem na construção da auto-confiança, e ao mesmo tempo tornarão as crianças mais Isto também pode levar as crianças a ver o ambiente e as pessoas à sua volta de uma forma mais negativa. Dificuldade em construir auto-confiança e confiança no ambiente. Isto mina ainda mais a confiança pessoal. Então, o que podem os pais fazer para ajudar os seus filhos a construir e manter a auto-confiança? Em primeiro lugar, é importante construir activamente o sentimento de segurança das crianças. Nos primeiros anos de vida de uma criança, os pais devem passar mais tempo com os seus filhos e expressar directamente o seu amor por eles. Certifique-se de que as crianças experimentam plenamente a paz, o calor e a segurança do mundo humano. Através do companheirismo e dos cuidados, as crianças aprenderão que estão rodeadas de pais, mães e outros adultos que se preocupam, apoiam e protegem. Ajude as crianças a desenvolver a crença de que o mundo em que vivem é seguro e que estão rodeadas por pessoas em quem podem confiar. Em segundo lugar, criar oportunidades para que as crianças tenham um maior sentido de realização. Desde o primeiro dia em que nasce uma criança, esta está equipada com as competências básicas e precisa de ser positiva. Como família de uma criança, deve proporcionar activamente ao seu filho um espaço apropriado para o desenvolvimento, auto-expressão e oportunidades de acção independente, para que, uma e outra vez, as crianças tenham a oportunidade de alcançar o sucesso e ganhar reconhecimento pelas suas capacidades. Ao mesmo tempo, é dada ênfase ao desenvolvimento das capacidades das crianças em todas as áreas, incluindo o autocuidado e outras capacidades de vida e aprendizagem, promovendo e mantendo o desenvolvimento saudável das capacidades físicas e mentais das crianças e a sua capacidade de assumir mais responsabilidades e deveres, permitindo que as crianças tenham mais oportunidades de mostrar as suas capacidades e descobrir o seu valor nas suas famílias, pares e comunidades, e aumentar a sua consciência e aceitação e confiança nas suas próprias capacidades. Além disso, os elogios e elogios transmitem o reconhecimento do adulto das capacidades da criança à medida que esta cresce. Os pais precisam de ser capazes de identificar os “pontos brilhantes” da sua criança e amplificá-los e generalizá-los. Os adultos concentram-se nos pontos fortes da criança, nos seus pontos fortes, nas suas realizações e sucessos. Elogios, elogios e encorajamento são dados de forma oportuna e apropriada. Aumentam a probabilidade de as crianças repetirem estes comportamentos ‘brilhantes’. Ajude o seu filho a construir um ‘banco’ de forças e atributos. Faça um ‘stock’ regular com o seu filho. Ensine as crianças a apreciarem e a motivarem-se a si próprias. Confie nas capacidades existentes do seu filho e aceite que o seu filho precisa de espaço para aprender e desenvolver-se. Proporcione à criança exigências e objectivos adequados ao seu nível de desenvolvimento. Ajudar e encorajar as crianças a enfrentarem contratempos e dificuldades de forma positiva. Os pais devem enfrentar as deficiências e erros da criança com uma atitude positiva e uma perspectiva de desenvolvimento, ajudando a criança a aprender não só a ganhar experiências positivas com os sucessos, mas também a aprender com os fracassos e contratempos que são positivos, positivos e levam ao sucesso, aumentando assim a satisfação da criança consigo própria. Ouça pacientemente o que a criança tem a dizer e respeite a expressão da criança. Dar às crianças a liberdade de expressarem plenamente os seus pontos de vista. Ajudar a criança a construir a confiança mútua com os outros. Os pais devem ter um papel activo na criação de uma família onde todos sejam confiantes – onde todos tenham um lugar e um lugar na vida e sejam respeitados; onde todos tenham uma mentalidade positiva, sejam confiantes e enérgicos, e onde os pais ajudem activamente os seus filhos a desenvolver essa mentalidade; onde os pais vejam a confiança, o apoio e o amor como os valores mais elevados da família e também Guiam os seus filhos a valorizar estes valores; membros da família, cada um dos quais é honesto e responsável pelos seus próprios actos. Os pais dão o exemplo, começando por eles próprios e encorajando os seus filhos a fazer o mesmo; os membros da família podem ter opiniões e práticas diferentes uns dos outros. Mais ousadia em tentar admitir erros. Não forçar outros membros a concordar necessariamente com eles, sendo capazes de aceitar os erros dos outros e liderar pelo exemplo. Os pais são prestáveis e atenciosos, e vão ajudando os outros com os seus filhos. Os membros da família encorajam-se uns aos outros a aprender e a encorajar o pensamento independente. Ouçam primeiro as ideias diferentes e originais dos outros e reconheçam as positivas, em vez de as rejeitarem assim que são ditas. Encorajar as crianças a pensar em diferentes possibilidades. Reconhecer plenamente o valor de cada pessoa da família, incluindo o seu próprio valor. Reconhecer e nomear as capacidades de cada membro e as contribuições de cada um para os outros. Os pais devem ter o prazer de partilhar com a família, quer seja divertido ou triste. Não falar apenas das coisas alegres, mas também discutir as coisas desagradáveis e tristes, cuidar dos sentimentos da criança e partilhar com ela a dor e a felicidade. Quando os membros da família fazem coisas juntos, concentrem-se no processo e no significado mais do que no resultado. Trata-se de participação e de afirmar o que significa fazer as coisas em conjunto como uma família. Nesta família, pais e filhos crescem juntos. Quando uma pessoa está convencida de que ninguém é perfeito neste mundo, que será bem sucedido e falhará; que há momentos em que está de bom humor e momentos em que está de mau humor; que todos podem ser mais inteligentes do que uns e mais burros do que outros; que são mais capazes em algumas coisas e menos capazes noutras; que não podem ter tudo o que querem e certamente não podem estar sempre sem culpa; que todos têm o desejo de ser respeitados, tratados com justiça Todos queremos que os outros sejam amáveis e amigáveis connosco, que sejam apreciados quando nos saímos bem e que sejam compreendidos e encorajados quando nos portamos mal. Quando se sente triste, perturbado ou deprimido, tem alguém para lhe dar apoio e conforto. Neste momento, será uma pessoa confiante e capaz de viver e crescer feliz.