I. Resumo A atenção é um elemento importante no desenvolvimento psicológico dos bebés e é a “janela” através da qual os bebés exploram o mundo. A atenção divide-se em atenção intencional e não intencional. Quando um bebé olha para uma pessoa e ouve uma batida na porta, procura imediatamente a fonte do som, o que constitui uma atenção não intencional, ao passo que concentrar a atenção em algo novo constitui uma atenção intencional. A atenção está intimamente relacionada com a perceção e a memória dos bebés e é uma condição prévia para a aprendizagem. Em segundo lugar, a lei do desenvolvimento 1, 1 a 3 meses de bebés, a manifestação mais precoce da ocorrência de atenção infantil é o reflexo de orientação incondicional, que pode aparecer após o nascimento. Depois dos 2 meses de idade, o bebé faz um barulho alegre ou abre os olhos para olhar para algo brilhante ou colorido, se este aparecer no seu campo de visão. 2) Entre os 3 e os 6 meses de idade, os bebés podem observar mais facilmente o ambiente à medida que a sua capacidade de movimento da cabeça se fortalece. A atenção visual do bebé desenvolve-se ainda mais, com uma maior preferência por objectos significativos, como a preferência por olhar para a mãe e para os alimentos ou brinquedos favoritos, uma maior tendência para olhar para um grande número de pequenos objectos e uma maior capacidade de atenção para objectos mais complexos e detalhados. A capacidade de reconhecer diferenças e de mudar a atenção depois de olhar aumenta. 3, 6 a 12 meses de bebés, 6-12 meses de bebés com a capacidade de atividade para melhorar, a atenção já não é como antes apenas no aspeto visual, mas numa forma de expressão mais extensa e complexa, e pelo conhecimento e experiência do dominante, a sua atenção tem um certo grau de seletividade, que é o germe da atenção intencional. Por exemplo, a atenção manifesta-se mais na preensão, na sucção, na escuta, na manipulação e na seleção motora. À medida que os bebés crescem. O interesse por coisas novas e diferentes aumenta, resultando em comportamento exploratório e atenção. 4 . Depois de 1 ～ 3 anos de idade, com o desenvolvimento da capacidade de linguagem, eles podem entender muitas palavras. As atividades de fala dominam as escolhas de atenção dos bebês, e as crianças pequenas podem concentrar sua atenção em objetos expressos por adultos em palavras, como concentrar a atenção em ouvir histórias, ler livros e assistir TV e outras atividades. Além disso, à medida que os bebés crescem, a sua atenção pode tornar-se mais clara e prolongada. De um modo geral, os bebés de 1,5 anos só conseguem concentrar a sua atenção em objectos de interesse durante 5 a 8 minutos, os bebés de 2 anos conseguem concentrar a sua atenção durante 10 a 12 minutos e os bebés de 2,5 anos conseguem concentrar a sua atenção durante 10 a 20 minutos. Em terceiro lugar, a nota 1, a avaliação desta fase de concentração da atenção da criança, já não pode ter como único critério o facto de utilizar os olhos para olhar – este é também um grande equívoco dos pais. A criança agarra com as mãos, morde com a boca, dá pontapés com os pés, etc., tudo indica que está “concentrada na investigação”. 2, esta fase de atenção da criança a um leque muito alargado de opções, ela tem a sua própria escolha de espaço, já não apenas ao seu comando, por isso já não “você aponta para onde ela olhou para onde”, que muitos pais identificaram a criança como “desatenta”, o que é realmente Trata-se, de facto, de uma grande injustiça. 3, nesta fase da criança, os pais têm de aprender a tirar partido da atenção gradualmente enriquecida da criança para a seletividade, a seu gosto, a formação e a educação da criança, ele apontou para onde “onde bater”, e não o contrário, têm de o deixar ouvir a sua ordem. Caso contrário, é arrancar a muda. 4, compreender a lei do desenvolvimento da atenção dos bebés e das crianças pequenas, é que realizamos a educação precoce para tomar alguns dos métodos e base de tempo, de modo a ser mais propício para o crescimento de bebés e crianças pequenas.