Nos últimos anos, a incidência de TDAH nas crianças tem vindo a aumentar de ano para ano. Segundo estatísticas relevantes, a incidência de TDAH nas crianças em idade escolar na cidade aumentou de 3% para 5% há 10 anos. Um inquérito por amostragem revelou que os pais têm geralmente quatro grandes equívocos: 1, crianças mal comportadas e activas e com fraco desempenho têm TDAH: o inquérito mostrou que quase 30% dos pais vêem os seus filhos mal comportados e activos e com fraco desempenho, acreditam cegamente que os seus filhos têm TDAH. Estes pais são propensos a acreditar na publicidade de algumas instituições não médicas e compram os seus próprios medicamentos e tratam-nos sem autorização. 2, crianças inteligentes, inactivas e isolamento contra TDAH: não sabem, as manifestações clínicas das crianças com TDAH são muito diferentes, algumas crianças “hiperactivas” não são óbvias, mas o desempenho desatento é o desempenho principal. Algumas crianças com TDAH não são tanto “hiperactivas” como desatentas. Podem ser honestas na aula, mas na realidade são distraídas e muitas vezes “vagueiam fora”. Também perdem a noção dos seus trabalhos de casa e exames, e têm uma elevada taxa de erro. 3) O TDAH não é uma doença e desaparecerá na idade adulta: esta é uma concepção muito errada de muitos pais. Estudos demonstraram que 40% a 50% das crianças com TDAH têm diferentes graus de sintomas de hiperactividade na idade adulta, levando a dificuldades na educação, emprego, comunicação interpessoal e casamento, e mesmo 10% têm doenças mentais graves e comportamento anti-social. 4, o tratamento da TDAH depende exclusivamente de drogas: como a causa da TDAH é causada por factores físicos, psicológicos, sociais e outros, é difícil de curar apenas com drogas. Uma criança hiperactiva pode não ser necessariamente uma criança com TDAH. Por exemplo, das 200 crianças entre os 7 e 15 anos de idade que frequentaram a clínica, cerca de 20-30% foram diagnosticadas com TDAH através de uma história detalhada, avaliação psicológica, exame neurológico e a combinação do software americano de testes de IVA. Destas crianças, 5% tinham problemas intelectuais e neurológicos e 15% tinham uma educação inadequada em casa ou na escola e exigiam uma modificação psicológica, comportamental e dos hábitos de estudo.