Os pais de crianças com PHDA perguntam frequentemente aos seus médicos: “Posso suspender a medicação no início do novo período escolar se o meu filho não apresentar sintomas evidentes durante as férias? Porque, afinal, os medicamentos são três vezes venenosos.”…… No passado, o tratamento clínico do TDAH na China, por se concentrar apenas nos problemas de aprendizagem das crianças, mas também preocupado com os efeitos secundários dos medicamentos em algumas crianças, recorria frequentemente a um tratamento intermitente, de segunda a sexta-feira para tomar a medicação, ao fim de semana ou nas férias de verão e de inverno e noutros feriados para deixar de tomar a medicação, estabelecia o seguinte “Com a introdução de medicamentos com menos efeitos secundários, as últimas directrizes chinesas em matéria de medicação para a PHDA não recomendam “férias de medicação”. Uma vez que uma criança sofre de TDAH, necessita normalmente de um longo período de tratamento contínuo, por um lado, porque as crianças com TDAH aprendem muitas vezes devido à falta de atenção, distraem-se facilmente, juntamente com uma fraca capacidade de controlo, na aprendizagem as dificuldades mostram muitas vezes retração, na escola só ouvem passivamente o professor, aprendendo a falta de iniciativa. Este modo passivo de aprendizagem é controlável nos primeiros anos do ensino primário, mas nos anos superiores, geralmente a maioria das crianças do terceiro e quarto anos do ensino primário, há flutuações no desempenho académico, seguidas de dificuldades de aprendizagem. Apenas com base na medicação, as crianças com TDAH podem manter uma atenção e um controlo normais, com a ajuda dos pais podem aprender gradualmente a fazer planos de aprendizagem, melhorar o plano de aprendizagem de acordo com a situação real e formar gradualmente bons hábitos de aprendizagem, através de um longo período de cultivo, a formação de autonomia de aprendizagem, a medicação pode ser gradualmente reduzida e até mesmo deixar de tomar a medicação. Por outro lado, a comunicação interpessoal e outras funções sociais do TDAH apresentam deficiências evidentes, são frequentemente repreendidos pelos pais em casa e, na escola, pela frieza do professor e pela rejeição dos colegas, o que provoca uma fraca autoestima, falta de confiança em si próprio e outros problemas psicológicos e comportamentais. Se a medicação for interrompida quando se verifica uma ligeira melhoria dos sintomas da criança, as funções sociais das crianças com TDAH, tais como as interacções interpessoais, não poderão continuar a melhorar, o que se traduzirá em sintomas recorrentes e flutuantes e afectará a eficácia do tratamento. Por isso, atualmente, os especialistas clínicos nacionais e estrangeiros defendem sobretudo a medicação contínua, pois só assim é possível continuar a melhorar a função social das crianças com PHDA e alcançar o efeito terapêutico desejado. A PHDA é uma doença tratável e as crianças devem ser tratadas imediatamente após o diagnóstico. A medicação básica complementada por terapia psicológica e física é o tratamento mais eficaz, como os comprimidos de libertação controlada de cloridrato de metilfenidato, que têm poucos efeitos secundários. Além disso, os pais devem ter paciência suficiente para o tratamento, a experiência estrangeira geralmente precisa de cerca de um ano e meio de tratamento, mas de acordo com a situação específica da criança para determinar o momento de parar o medicamento, geralmente parar o medicamento por um período de tempo sem recorrência da doença será avaliado como “curado”.