Primeiro, ousar “usar” a criança “só sabe ter pena da criança, não quer usar a criança”, este é o mal-entendido que os pais de hoje adoram. De facto, se amamos os nossos filhos, temos de estar dispostos a utilizá-los. Uma pessoa só pode sentir o seu valor quando precisa dos outros e quando dá aos outros. Quando uma criança é usada e necessária aos adultos, ela pode sentir a grandeza da sua vida jovem e, então, sentir um profundo sentimento de amor e um forte sentido de responsabilidade. Alguns pais criam os seus filhos como “animais de estimação” e fazem tudo por eles, nunca os deixando fazer nada por eles próprios. De facto, a afirmação da mãe do filho é o que mais pode estimular o potencial do rapaz. Para fazer uma surpresa à mãe, o filho pode criar um milagre, este poder pode fazer com que um rapaz fraco se torne num homem corajoso. Então, como é que os pais devem usar os seus filhos? Em segundo lugar, fazer chá e fritar Havia uma mãe de um rapaz que costumava dizer isto ao filho desde tenra idade: “Contigo, não é a mesma coisa”. Quando o meu filho tinha 3 anos, uma vez peguei nele para apertar o autocarro, não esperava uma fraqueza debaixo das pernas, não apertei o autocarro, quase caí no passeio. O meu filho perguntou-me imediatamente com preocupação: “Mãe, o que te aconteceu?” Respondi-lhe seriamente: “A mamã não pode entrar no autocarro contigo ao colo”. Ao ouvir isto, o meu filho saltou imediatamente para o chão e bateu-me na perna com a sua mãozinha. Acariciei-lhe a cabeça e disse com alívio: “Contigo, é diferente!” O meu filho ficou muito orgulhoso de si próprio e nunca mais me deixou pegar nele e batia-me muitas vezes nas pernas. Um dia, quando regressei do trabalho, o meu filho veio a correr trazer uma chávena de chá: “Mãe, tu bebes chá! Eu servi-o para ti”. O chá já estava frio, eu tenho mau estômago, não gosto de beber chá de ervas, mas bebi na mesma, e depois disse contente: “Contigo, não é a mesma coisa! Seria melhor se o chá estivesse um bocadinho mais quente!” No dia seguinte, “apreciei” uma chávena de chá quente servida pelo meu filho. Quando o meu filho estava na quarta classe, um dia o pai teve de fazer uma viagem de negócios, o meu filho ficou contente, mas eu disse-lhe de uma forma difícil: “Tu estás contente, eu posso estar infeliz, depois do trabalho também tenho de ir a correr para casa para cozinhar para ti”. Quem sabe, o meu filho deu uma palmadinha no peito e disse misteriosamente: “O pai não está aqui, ainda sou eu!” Vendo-o assim, parece que tenho uma “dependência”, imediatamente “percebi de repente”: “Certo! Sim! E tu, tu também és um homem!” Para minha surpresa, no dia seguinte, depois da escola, ele chegou cedo a casa, fritou dois pratos, colocou-os num prato, mas também os cobriu com uma tigela. Assim que cheguei a casa, o meu filho disse: “Mãe, vai lavar as mãos, que eu dou-te um pouco de arroz!” Fui particularmente “obediente”, lavei as mãos e sentei-me à mesa de jantar. O meu filho serviu-me arroz e eu comi-o com uma grande boca. O meu filho ficou a ver e perguntou no tom de um anúncio de televisão: “Que tal sabe?” “Sabe muito bem!” Usei o mesmo tom “comercial”. “Como é que se compara com os cozinhados do meu pai?” “Muito melhor do que os cozinhados do teu pai!” Exagerei. De facto, os seus dotes eram muito piores do que os do pai, e um pouco mal cozinhados! Mas, alguns anos mais tarde, o meu filho era um ótimo fritador. Como o filho ansiava por ser necessário e afirmado pela mãe. A grandeza de uma mãe não reside no facto de conseguir que o seu filho vá para a universidade ou estude no estrangeiro, mas sim em fazer com que o seu filho tenha um sentido de realização, encontre autoconfiança, se encontre a si próprio e encontre a necessidade que os seus pais e a sociedade têm dele! Quando ele encontra a necessidade que os pais e a sociedade têm dele, encontra uma responsabilidade, uma felicidade. Os pais que amam realmente os seus filhos têm de mostrar um pouco de fraqueza perante os seus filhos e dar aos seus filhos uma pequena oportunidade de amar os outros. Não se vejam sempre como uma montanha, dependendo da criança como erva, deixem a criança apoiar-se em vocês, olhar para vocês, temer-vos; não sejam um grande guarda-chuva, dependendo da criança como uma galinha, para que a criança cubra o vento e a chuva, deixem a criança ser fraca. Em terceiro lugar, os cinco elementos dos autocarros cheios de gente querem formar crianças que se adaptem ao futuro da sociedade, temos de “andar à solta”, não “cativos”, dispostos a deixar ir. Em particular, o desenvolvimento de rapazes fortes e decididos, desde a infância, para lhes dar um espaço livre e independente, para proporcionar exercício, prática, a oportunidade de mostrar as suas capacidades. O trajeto diário de ida e volta para a escola é uma oportunidade perfeita para cultivar no seu filho o temperamento de perseverança e a capacidade de suportar as dificuldades. Deixar que o seu filho se exercite e se desloque sozinho para a escola permitir-lhe-á divertir-se muito com a viagem e também aumentar os seus conhecimentos que não podem ser aprendidos nos manuais escolares. Quando o meu filho andava na escola primária, a sua casa ficava muito longe da escola e demorava mais de uma hora a deslocar-se de carro. Desde a terceira classe, o meu filho vai e volta da escola sozinho, de autocarro. Um dia, disse-me misteriosamente: “Mãe, descobri que há filosofia em todo o lado na vida. Digamos que há cinco elementos principais para apertar o autocarro”. Fiquei muito interessada: “Quando é que o meu filho se tornou um filósofo? Ele tem experiência em apertar um autocarro! Conta-me mais, sou todo ouvidos!” O meu filho falou com entusiasmo sobre o seu resumo dos “cinco elementos”: “Primeiro, quando estiver à espera do carro, não estique sempre a cabeça na direção do carro para olhar, assim, que pescoço dorido! Usem o vosso brilho para olhar para as pessoas que estão ao vosso lado, para a multidão, quando houver movimento, é o carro que está a chegar!” “Faz sentido! E o segundo elemento mais importante?” Eu estava muito interessada: “Em segundo lugar, quando o carro chega, não se segue a multidão. Só temos de ir para a frente do carro contra a multidão, agarrar o guiador e estamos no autocarro! Em terceiro lugar, se o carro estiver cheio e não houver lugares sentados, ficas atrás do banco do condutor, esse lugar é mais espaçoso.” “Tens muito bom olho! Que mais?” Mal podia esperar para ouvir mais. “Escuta-me devagar: quarto, o lugar do condutor é atrás do lugar espaçoso, mas longe dos apoios dos braços do banco, as mãos devem estar abertas, colocadas no vidro da janela, para que possas ficar firme; quinto, fica depois dos pés separados, para que haja um apoio para os dois pés”. Depois de ouvir estes “cinco elementos”, ri-me tanto que me saíram lágrimas. Pensei: não vou apertar o autocarro, como é que ele consegue resumir tantos “elementos”? Depois de o meu filho ter entrado para o ensino secundário, seis anos a ir todos os dias de bicicleta para a escola, com vento e chuva, independentemente do vento e do sol, nunca se queixou de sofrimento, admiro-o de coração. Em quarto lugar, enviar à criança um par de sapatos de marca, não é tão bom como enviar-lhe um par de pés que possam andar Depois de terminar a faculdade, tomou a iniciativa de pedir para ir trabalhar para Xangai, dizendo que queria sentir o sopro da cidade grande e moderna, de modo a poder ligar-se aos padrões internacionais. No dia da partida, eu estava preparada para ir ao aeroporto despedir-me dele, mas ele não deixou: “Não é preciso mandar, posso ir sozinho! Apanhou um táxi sozinho, sorriu para mim antes de entrar, acenou com a mão e disse no tom de uma criança do jardim de infância: “Adeus, mamã!” Eu tive de acenar e dizer “Adeus!”. Não podia ficar a pedir e a implorar para ir com ele! Ao ver o meu filho afastar-se, senti-me aliviada por saber que ele era capaz de o fazer. O percurso de crescimento do meu filho fez-me compreender que: se uma criança consegue fazer algo sozinha, deixe-a fazê-lo sozinha, não faça por ela. Fazer pela criança o que ela consegue fazer é o maior golpe para a sua motivação, porque vai fazê-la perder a oportunidade de praticar, está sempre inquieta, tudo a interferir, é o mesmo que lhe dizer: “Não consegues, não acredito em ti”. Desde tenra idade, deixe a criança tentar, experimentar, exercitar-se, a criança terá a capacidade de sobreviver, terá a capacidade de resistir ao risco, quando ela for para longe, só terá alegria no seu coração e nenhuma preocupação. A vida das pessoas está na estrada, em vez de enviar ao seu filho um par de sapatos de marca, porque não enviar-lhe um par de pés que possam andar?