De acordo com critérios diagnósticos internacionais, estas crianças devem ter três características: desatenção, impulsividade e hiperactividade.
1. falta de atenção (pelo menos 3 das seguintes)
(1) Tende a fazer as coisas sem as terminar.
(2) Muitas vezes não ouve na aula.
(3) A atenção é facilmente desviada de uma situação para outra.
(4) Dificuldade em concentrar-se nos trabalhos de casa e outras coisas que requerem atenção prolongada.
(5) Dificuldade em acompanhar certos tipos de jogos ou brincadeiras.
2) Impulsivo e caprichoso (pelo menos um dos seguintes está presente)
(1) Tende a fazer o que lhe vem à cabeça.
(2) Passa com demasiada frequência de uma actividade para outra.
(3) É incapaz de fazer as coisas de uma forma ordenada.
(4) Precisa da supervisão e atenção de outros.
(5) Grita muitas vezes de repente e em voz alta na sala de aula.
(6) Não pode esperar pacientemente por uma volta num jogo ou actividade de grupo.
3) Actividade excessiva (pelo menos duas das seguintes actividades estão presentes)
(1) Fidgets.
(2) Funciona muito.
(3) Dificuldade em permanecer na cadeira de sala de aula.
(4) Mentiras na cama e muitas vezes voltas e reviravoltas.
(5) Ocupado e interminável durante todo o dia.
(6) Hiperactividade começa antes dos 7 anos de idade.
(7) Dura pelo menos 6 meses.
Todas as descrições acima mencionadas têm algum significado médico, pelo que a aplicação dos critérios de diagnóstico acima mencionados deve ser feita apenas sob os cuidados de um especialista, e nem todos podem fazer um diagnóstico de “TDAH” numa criança.
Novas perspectivas sobre o tratamento da TDAH em crianças
A maioria dos estudiosos acredita agora que a TDAH nas crianças é um aspecto importante da psiquiatria infantil, e é um tópico abrangente e importante na psiquiatria, psicologia e educação. A medicação é um dos tratamentos mais eficazes para TDAH, e quando combinada com outros métodos, tais como a psicoterapia, é possível alcançar melhores resultados, e esta medicação pode continuar até ao início da idade adulta.