Como posso saber se o meu filho tem PHDA? Nas nossas clínicas de aconselhamento infantil, recebemos frequentemente pais de crianças do ensino básico que se queixam de que os seus filhos são brilhantes e animados, mas o seu desempenho académico nunca aumenta. A criança nunca presta atenção nas aulas, é facilmente perturbada por objectos exteriores, move-se como um motor numa máquina, perde a noção dos trabalhos de casa e comete demasiados erros por descuido. As acções da criança são impulsivas, muitas vezes sem ter em conta a ocasião, imprudentes e caprichosas. Estas crianças podem ter PHDA e é preciso ter consciência disso. É mais provável que o seu filho tenha TDAH se apresentar os seguintes sintomas de défice de atenção, hiperatividade e impulsividade: 1. é hiperativo e incessante; 2. é excitado e impulsivo; 3. perturba as outras crianças; 4. está constantemente a mexer-se; 5. tem dores de cabeça; 6. tem exigências que têm de ser satisfeitas imediatamente ou é facilmente desencorajado; 7. é emocionalmente instável e muda rapidamente; 8. é irritável e grita; 9. participa em A atenção à aprendizagem ou às actividades não é sustentada; 10. Tem tendência para esquecer os trabalhos de casa ou os horários das actividades diárias. É importante ir imediatamente ao hospital se se verificar alguma das situações acima descritas. Porque é que as crianças com PHDA têm dificuldades de aprendizagem? A maioria das crianças com PHDA tem um nível normal de inteligência, mas não consegue compreender o que lhes foi ensinado devido à hiperatividade persistente, ao défice de atenção e à impulsividade, que é a principal causa das dificuldades de aprendizagem. Algumas crianças têm uma compreensão e um entendimento reduzidos, e outras têm também uma perturbação da conversão visual-auditiva, uma perturbação da perceção da localização espacial e uma incapacidade de distinguir entre a esquerda e a direita, o que resulta em dificuldades de leitura, compreensão, escrita e aritmética. 9″, ler ou escrever “b” como “d”, escrever “parte” como “acompanhar”, etc. O “b” pronuncia-se como “9”, o “b” pronuncia-se como “d”, a “parte” escreve-se como “acompanha”, etc. Isto tem um impacto grave no desempenho académico. Os perigos da PHDA nas crianças não devem ser subestimados, mas é importante não rotular uma criança normal e ativa como tendo PHDA. O diagnóstico de PHDA requer uma anamnese detalhada, um exame físico, uma avaliação psicológica (por exemplo, testes de inteligência, medição da atenção) e outros elementos relacionados para confirmar o diagnóstico; além disso, deve ser adoptada uma abordagem integrada de correção comportamental, terapia familiar e medicação no tratamento da PHDA. O tratamento requer o envolvimento da criança, dos pais, dos médicos e dos professores. Como surge a PHDA? Existem várias razões possíveis para o desenvolvimento da PHDA nas crianças: algumas destas crianças têm uma história familiar de PHDA, e as crianças com familiares que tiveram PHDA em criança têm uma maior probabilidade de desenvolver PHDA. Além disso, algumas crianças têm uma lesão cerebral ligeira em criança e outras são neurologicamente imaturas e, à medida que a criança cresce, o cérebro amadurece e a PHDA desaparece. Naturalmente, existem também alguns ambientes familiares e influências educativas, alguma poluição industrial, como o envenenamento por chumbo, e crianças com falta de oligoelementos, como a deficiência de ferro e zinco, e o consumo excessivo de aditivos alimentares pode agravar os sintomas de défice de atenção e de hiperatividade das crianças. É importante analisar cuidadosamente as causas da PHDA nas crianças.