O distúrbio de hiperactividade do défice de atenção é na maioria das vezes um problema na escola e em casa, afectando sempre rápida e visivelmente a vida pacífica da criança. Na escola, os sintomas do transtorno de défice de atenção com hiperactividade podem facilmente levar à repetição de notas; em casa, os sintomas do transtorno de défice de atenção com hiperactividade despoletam frustração e confusão ao ponto de afectar as relações familiares. Como resultado, ambas estas questões recebem sempre atenção imediata, enquanto a importância das parcerias é sempre negligenciada e as crianças não recebem a ajuda apropriada para melhorar as suas parcerias. Na realidade, as parcerias são muito importantes para as crianças. Os parceiros não só proporcionam amizade e diversão, como também ensinam às crianças competências sociais. Os círculos de amigos criam sistemas de apoio que permitem às crianças descobrirem-se a si próprias e ajudam-nas a crescer emocional e moralmente. Ao mesmo tempo, boas parcerias melhoram o humor das crianças na escola e tornam a sua vida escolar agradável. Mesmo que uma criança se esteja a sair bem na escola ou em casa, a capacidade de fazer amigos pode não estar isenta de problemas. Um rapaz com distúrbio de hiperactividade com défice de atenção, por exemplo, tem todos os seus sintomas sob controlo, mas porque lhe faltam competências sociais, não sabe então como se dar bem com os seus parceiros, muitas vezes não consegue captar sinais de comunicação, e por isso não sabe quando falar ou o que dizer, e é sempre incapaz de se adaptar à comunicação em grupo. Algumas personalidades podem causar más parcerias, por exemplo: agressivo, mandão, tímido, resistente, imprudente, insensível, desonesto, traindo segredos, condescendente, indisciplinado, etc. Os pais podem ajudar os seus filhos a desenvolver algumas habilidades sociais, treinando-os quando apropriado, tais como não interromper outros, não alterar o tema em discussão, não se precipitar, etc. Para além de tentarem ensinar os próprios filhos, os pais podem também procurar ajuda profissional para os orientar. Os pais treinam os seus filhos para primeiro aprenderem a apresentar-se, e depois a comportarem-se adequadamente em diferentes situações. Espera-se que a formação em competências sociais ajude as crianças com transtorno de hiperactividade deficitária de atenção a integrarem-se e manterem as suas personalidades únicas, a fim de fazer e manter amigos próximos. Finalmente, embora as parcerias sejam muito importantes, não precisam de ser exageradas. Só temos de tentar fazer o nosso melhor.