1, a criança com orelhas grandes O Professor Mustafin propôs: a criatividade humana e o tamanho da orelha estão relacionados com o QI mais elevado da criança com orelhas grandes. Se compararmos cuidadosamente o tamanho das duas orelhas, podemos determinar ainda mais a tendência futura do sucesso da criança: a orelha direita é mais comprida, será em matemática, física e outras realizações científicas de precisão; orelha esquerda, é fácil fazer a diferença nas humanidades. 2, gosto de virar os olhos da criança uma pessoa normal através de vários órgãos para obter toda a informação em mais de 95 por cento é obtida através dos olhos. Por conseguinte, o movimento visual da criança pode refletir o seu nível de inteligência, as crianças com um QI elevado viram frequentemente os olhos, as crianças com um QI baixo podem ter uma resposta lenta. Por conseguinte, proteger a visão da criança, deixá-la observar mais para melhorar a sensibilidade visual, pode promover o seu desenvolvimento intelectual. 3, crianças amantes da música Especialistas americanos mostram que os estudantes que optam por uma licenciatura em música, nos exames de admissão à universidade, obtêm resultados nos testes de língua e matemática 20 a 40 pontos mais elevados do que a média dos estudantes. Em idade escolar, os alunos do ensino secundário que participam na banda da escola ou na orquestra sinfónica têm também uma possibilidade 50% superior de entrar na universidade. Isto deve-se provavelmente ao facto de a música desenvolver o potencial do cérebro direito, ajustando o cérebro esquerdo e direito para que as suas funções tendam a equilibrar os resultados. 4, adoro saltar adoro brincar com as crianças O desenvolvimento da capacidade motora da criança pode refletir diretamente o desenvolvimento da inteligência da criança. 2-5 anos de idade, as crianças adoram brincar com o cérebro da criança do que não gostam de brincar com o cérebro da criança, o cérebro é pelo menos 30% maior. Isto porque, no processo de movimento e jogo, a criança tem de completar dezenas de acções relacionadas com actividades cerebrais e de pensamento, tais como dominar o equilíbrio, coordenar mentalmente e lidar com problemas. Através das brincadeiras e do desporto, as crianças podem melhorar a capacidade de identificar objectos, a capacidade de expressar a linguagem e a criatividade do pensamento e da imaginação, mas também eliminar a pressão psicológica e o medo, etc. O desenvolvimento motor é uma das primeiras manifestações do desenvolvimento intelectual. O aumento do movimento nas crianças estimula o córtex cerebral correspondente, permitindo que o cérebro seja mais ativo e preciso ao ditar e dirigir o desenvolvimento do movimento e da ação. O exercício físico pode também acelerar a mielinização das fibras nervosas, que é um dos sinais de maturidade do sistema nervoso, e pode levar a uma condução nervosa mais rápida. Os pais geralmente tentam criar um ambiente adequado para as crianças, condições, incentivar as crianças a ir às actividades, desportos, de modo a promover o seu desenvolvimento intelectual e psicológico. 5, gostam de rir dos filhos de crianças inteligentes para o mundo exterior coisas para rir na idade de mais cedo do que a criança média, o número de vezes também mais. O efeito de felicidade inocente é o primeiro passo na interação da criança com os outros, em termos de desenvolvimento espiritual é um salto, o desenvolvimento do cérebro é um estímulo benigno, conhecido como a sabedoria de um raio de luz. Quanto ao facto de ninguém se rir, trata-se de uma criança que satisfaz as necessidades fisiológicas de uma resposta psicológica, estas duas gargalhadas são benéficas para o desenvolvimento do cérebro. A partir daqui, não é difícil de entender, os pais mais contacto com a criança, e com expressões alegres, linguagem e brinquedos para estimular a sua inocência e efeito feliz, e, ao mesmo tempo, prestar atenção à alimentação, comer e dormir, solicitado pelo seu sorriso precoce, rir, este é um grande truque de desenvolvimento intelectual, digno da atenção dos jovens pais. 6, tomar um pequeno-almoço completo as crianças comem bem de manhã, todos os dias as mães têm filhos tão desejosos, mas a realidade é que, mais ou menos, ainda há algumas crianças que vão para a escola com fome. Os especialistas americanos em nutrição descobriram que as crianças que não tomam o pequeno-almoço não só têm um desempenho fraco, como também a saúde mental é frequentemente afetada. O pequeno-almoço proporciona às crianças uma manhã de aprendizagem e de trabalho com energia e nutrição, e a manhã é o momento de ouro da aprendizagem, pelo que o pequeno-almoço é bom ou mau para a eficácia da aprendizagem das crianças, desempenhando um papel muito importante. Os investigadores da Harvard Medical School avaliaram o desempenho académico, a resposta emocional e outros indicadores. Os resultados revelaram que as crianças que inicialmente não tomavam o pequeno-almoço começaram a tomá-lo mais tarde, em termos de notas, concentração na aprendizagem, capacidade de resposta ao curso, etc., têm um excelente desempenho. As emoções negativas, como a frustração, a ansiedade e a falta de atividade física, também diminuíram. Uma vez que o pequeno-almoço é tão importante, as mães e os pais estão cansados de preparar um pequeno-almoço nutritivo para os seus filhos, não só hidratos de carbono, mas também proteínas, vitaminas e outros nutrientes para comer menos alimentos ricos em açúcar e gordura. 7, gostam de pregar partidas às crianças Psicólogo alemão de Hamburgo Thomas. O Dr. Thomas Karl, psicólogo em Hamburgo, na Alemanha, explica que uma criança, para inventar partidas, tem certamente muito cérebro, a intensidade do seu cérebro pode ser maior do que a de fazer os trabalhos de casa. Além disso, tem de “conceber” ou preparar os “materiais” com cuidado e no maior secretismo. Embora se espere que o faça, é arriscado, mas ele ousou correr riscos, criou um sentido de risco desde tenra idade, um sucesso poderoso mais tarde, sucesso na carreira. 8, a discussão amorosa entre crianças é uma espécie de luta linguística. Para vencer a outra parte, é necessário utilizar a linguagem mais fluente e concisa e a mais lógica. Por conseguinte, a discussão pode dar às crianças uma aprendizagem especial da língua e oportunidades de formação: na discussão no desenvolvimento de órgãos de articulação perfeitos, a acumulação de factores linguísticos ricos, melhorar a forma da linguagem, aumentar a capacidade de expressão, assim como discutir crianças, a maior parte do QI superior. 9, os pais de um lugar diferente para a criança Alguns dados mostram que: os pais são pessoas locais, o QI médio de 102,45; pais da mesma província, a média de 106,17; diferentes províncias, o casamento, é tão alto quanto 109,35. O casamento de dois homens e mulheres que não são parentes de sangue e que estão geograficamente longe um do outro terá menos hipóteses de pureza genética, pelo que haverá menos descendentes que sofram de doenças hereditárias recessivas, e a aptidão física e o talento das crianças serão significativamente melhores do que os dos seus pais. Cada vez mais factos provam que pessoas de diferentes raças e regiões casam entre si e dão à luz filhos mais inteligentes e mais aptos do que os seus pais. 10, mãe em crianças de 24-28 anos Os resultados do inquérito por amostragem mostram que as mães em 23 anos antes do nascimento de crianças com um QI médio de 103, e 24-28 anos durante o nascimento de crianças com um QI de 109,29, mas 29 anos de idade acima do nascimento da criança e abaixo de 105. Caso contrário, quanto mais tarde a criança nascer, mais ela será prejudicada pelo perigo oculto do QI. Além disso, a idade reprodutiva do pai também tem um impacto no QI da criança, a melhor idade é de 30 a 35 anos. A qualidade do esperma de um pai atinge o seu pico aos 30 anos e mantém-se elevada durante 5 anos. Quanto mais velho for o pai, mais baixa será a pontuação da criança nos testes de QI. Se o pai for demasiado velho, aumenta o risco de a criança desenvolver perturbações como a esquizofrenia, o autismo, a dislexia, a epilepsia e o nanismo. 11, aderir à amamentação das crianças O processo de amamentação em si é também uma estimulação benigna do cérebro da criança, mãe e filho pele a pele todos os tipos de comunicação é difícil de comparar com a alimentação artificial com um biberão. De facto, a amamentação é uma atividade abrangente que desenvolve os sentidos da criança, estimula as suas emoções humanas únicas e os centros nervosos superiores, e é insubstituível na promoção do desenvolvimento intelectual da criança. O leite materno é o melhor alimento para a saúde da criança, fortalece o sistema imunitário e é extremamente nutritivo. De acordo com as últimas investigações, o leite materno pode mesmo aumentar o QI da criança. Os estudos revelaram que o leite materno contém 10 a 30 vezes mais taurina – um aminoácido essencial para as crianças – do que o leite de vaca, que tem um efeito especial no desenvolvimento do cérebro. Assim, não há melhor alimento intelectual natural do que o leite materno. 12, crianças não gordas e não magras quando o peso da criança é superior à mesma idade, a mesma altura do padrão normal das crianças 20% que é obeso, mais de 20% -30% para obesidade ligeira; mais de 30% -50% para obesidade moderada; mais de 75% para obesidade grave. Nos últimos anos, algumas crianças obesas foram submetidas a testes de inteligência, que a obesidade pode fazer com que a inteligência da criança não esteja totalmente desenvolvida, aprendendo aritmética e agilidade de pensamento em desvantagem. Como resultado, a capacidade prática, a capacidade de identificar, a capacidade de compreender as coisas não é tão boa como a das crianças normais. Por conseguinte, se a criança for obesa, isso afectará a inteligência e fará com que a inteligência não esteja totalmente desenvolvida. A aritmética e a agilidade de pensamento das crianças obesas estão em desvantagem, e a sua capacidade de mover as mãos, discriminar e reconhecer coisas não é tão boa como a das crianças com peso normal. Como a obesidade é mais prejudicial para as crianças, os pais devem prestar atenção à prevenção, não pensar erradamente que quanto mais as crianças comem melhor, quanto mais gordas mais fortes. 13, viver num bom ambiente para as crianças Estudiosos britânicos observaram que, vivendo num ambiente ruidoso, a capacidade dos bebés para imitar a postura dos adultos, bem como a compreensão de grande, pequeno, distância e direção são menores, 2 anos de idade, quando aprendem a falar, ficam atrás de um corte. Dicas O ambiente tranquilo é benéfico para o desenvolvimento do cérebro. Após 1 ano de observação, os académicos japoneses acreditam que o aroma pode ser benéfico. As crianças que vivem em ambientes aromáticos têm certas vantagens na perceção visual e na capacidade de aprendizagem recetiva.