A jóia da coroa? O pequeno imperador? Estes termos, outrora usados para descrever a nossa geração, parecem um pouco desactualizados quando usados para descrever os nossos filhos. No entanto, é o orgulho da nossa geração em ser mais democrática na educação dos nossos filhos, e o cuidado e atenção dos seus avós que os acarinham mais do que os seus próprios, que tem feito dos nossos filhos cada vez mais o centro da família. E se os nossos filhos forem rotulados como “ADHD”, é provável que a expectativa dos nossos filhos se transforme numa “ansiedade” que nos faz prestar mais atenção ao VIP da nossa família – não terá ele terminado hoje os seus trabalhos de casa novamente? Não voltou a terminar os seus trabalhos de casa? Ou foi novamente nomeado pelo professor? A história de Tao Tao Tao é o VIP da família, o seu pai, a sua mãe, o seu avô e a sua avó estão todos à sua volta durante todo o dia. Tao Tao é sempre desatento nas aulas, tem muitos pequenos movimentos, o seu desempenho académico flutua, procrastina-se nos seus trabalhos de casa e por vezes esquece-se dos trabalhos de casa atribuídos pelo professor. A certa altura, o professor suspeitou que o Tao Tao tivesse ADHD durante uma visita a casa, o que preocupou toda a família. Assim, para que Tao se concentrasse nos seus estudos e cuidasse da sua alimentação, vestuário e vida, a sua mãe deixou o seu emprego e tornou-se uma esposa a tempo inteiro. Mas por vezes, quando ela queria disciplinar Tao Tao, os avós foram os primeiros a impedir, não querendo que a criança fosse espancada. Na terceira classe, Tao Tao tornou-se uma “criança problemática” aos olhos do professor, dependente, e não dá ouvidos à mãe e ao pai, mas também usa o conflito entre a mãe e a avó para explorar a situação, o temperamento também está a piorar. Os seus problemas comportamentais deram dores de cabeça tanto aos professores como aos pais, e foi depois levado para a Clínica de Psicologia Infantil no Hospital First Changzhou. Após interrogatórios e exames detalhados, descobrimos que o QI de Tao Tao não era baixo e até excedia o nível normal de desenvolvimento das crianças, mas ao completar testes de atenção, ele não só tendia a vaguear, mas também faltava de paciência, e por vezes não se conseguia controlar e reagir impulsivamente. Foi confirmado que o Tao tem TDAH e que a falta de educação disciplinada e de gestão comportamental em casa levou a uma ligeira deficiência em áreas como o controlo emocional. Reflexão sobre a abordagem da educação familiar Após o tratamento e educação familiar normalizados para o Tao, não podemos deixar de reflectir sobre o que está a causar os problemas comportamentais do Tao. É inegável que a TDAH tem muitos factores genéticos, mas na maioria das vezes é influenciada pelo ambiente. Como resultado, nós, como pais, temos uma responsabilidade inescapável. A maioria dos pais pode enfatizar demasiado a importância do papel do seu filho na família, à custa da sua própria iniciativa na vida quotidiana. Por exemplo, ao sair de casa de manhã, muitos pais ajudam os seus filhos a atar os sapatos e a arrumar as malas da escola. Alguns pais pensam que isto poupará tempo ou evitará os problemas causados pelo facto de os seus filhos deixarem cair coisas, mas isto, inadvertidamente, priva as crianças de uma oportunidade de assumirem a responsabilidade pelo seu próprio comportamento. O sentido de autonomia das crianças começa a surgir logo na idade de um, mas porque crescemos a cuidar delas, fazemos isto e aquilo por elas repetidamente. Assim, quando elas crescem, descobrimos que têm uma fraca capacidade de autogestão, pouca autonomia e um comportamento infantilizado, e depois é muito trabalho para as corrigir. As últimas teorias educacionais e médicas sugerem que a independência deve ser cultivada desde tenra idade – a criança é, antes de mais, o director executivo da sua própria vida e é responsável pelo que faz. Promover o bom comportamento através de recompensas e castigos parentais é o cerne da educação doméstica. Como desenvolver a independência do seu filho Muitos pais sentem que desenvolver a independência do seu filho é um grande desafio para eles. Afinal, é muito mais fácil para nós estarmos do seu lado – para satisfazer as suas necessidades, para os proteger do perigo, para os alimentar física e psicologicamente. É claro que não há nada de intrinsecamente errado em mostrar amor às crianças. Infelizmente, ser tão “holístico” em relação às crianças leva muitas vezes a resultados negativos. ”Que sejam elas próprias a fazê-lo!” A melhor maneira de ensinar às crianças responsabilidade e independência nos seus primeiros anos de vida é deixá-las fazê-lo por si próprias. De facto, assim que as crianças nascem, elas podem imitar as suas palavras e acções. Muitas crianças pequenas experimentarão coisas que os adultos fazem porque nascem com a capacidade de enfrentar desafios. A melhor maneira de desenvolver a independência é construir a autonomia. Quando as tarefas são feitas independentemente, as crianças desenvolvem um elevado nível de auto-estima. Quando as crianças são capazes de tomar as suas próprias decisões, elas sentem-se “óptimas! De um ponto de vista psicológico, o orgulho em si próprio é um dos incentivos mais fortes. Então, como se pode desenvolver gradualmente a independência do seu filho? Aqui estão algumas formas práticas a que os pais se podem referir. 1. estabelecer regras O primeiro passo para desenvolver a independência é colocar as crianças no comando dos seus brinquedos e quartos. Os pais devem sempre lembrá-los de colocar os seus brinquedos de volta quando tiverem terminado de brincar. Os pais podem preparar algumas caixas arrumadas e deixar os seus filhos ordenar os seus brinquedos. 2. reorganizar o lar O nosso mobiliário doméstico é frequentemente organizado do ponto de vista da nossa própria conveniência, para o descuido dos nossos filhos. A fim de promover a independência, é importante reconhecer que as crianças são um membro importante da família. Devemos reorganizar as nossas casas, por exemplo, colocando cestos e cestos de roupa ao alcance dos nossos filhos, colocando as suas roupas em gavetas mais baixas e encorajando-os a escolher a roupa que querem usar. 3. antecipar possíveis confusões Muitos pais têm tido a experiência de os seus filhos fazerem frequentemente uma confusão na mesa e na roupa quando estão a comer sozinhos. Se forçar o seu filho a ser higiénico e arrumado, então o seu filho nunca aprenderá a comer por conta própria. A coisa certa a fazer é dar ao seu filho algum espaço e talheres adequados para que ele possa comer mais facilmente e a bagunça resultante seja mais fácil de limpar. 4. deixe o seu filho fazer as tarefas que ele é capaz de fazer. Se a sua criança estiver interessada quando lavar a roupa, dê-lhe algo pequeno como um lenço ou meias e deixe-a experimentar também. Enquanto estiver a dobrar a roupa, dê-lhes igualmente algumas meias, calções, etc., para que possam aprender a separar e organizar. 5. aprenda com a experiência Dê ao seu filho a oportunidade de decidir as coisas por si próprio e de aceitar os resultados que lhe vêm com ela. Por exemplo, se o seu filho organiza a sua própria mochila escolar e vai à escola, mas deixa cair o livro da língua em casa. Neste momento, seria inútil se se apressasse a levar o livro à escola. O seu filho tem de assumir a responsabilidade pelos seus próprios actos e só ganhará algo com eles se experimentar as consequências que resultam dos seus erros. No entanto, pode antes ajudar o seu filho a fazer um plano para que ele ou ela não se esqueça das coisas. 6. fale devagar e num tom mais afirmativo Quando der uma tarefa ao seu filho, lembre-se sempre de falar devagar ao seu filho e peça-lhe que o faça passo a passo. Por exemplo, peça ao seu filho para atar os atacadores. Se o seu filho der um nó morto, então diga-lhe que isto não está certo e depois peça-lhe para pensar porque é que ele não consegue dar um nó morto, pode até pedir-lhe para desatar esse nó morto. Os pais precisam de orientar o seu filho gradualmente para resolver o problema. Em suma, deixe o seu filho sentir-se responsável e faça-o saber que ele é importante e que a mãe e o pai confiam nele. Queremos que os nossos filhos aprendam a ter confiança na conclusão das tarefas. E não sejam rápidos a criticá-lo, uma vez que ele tenha feito algo de errado. As crianças cometerão sempre erros e nós não aprendemos a conduzir, escrever ou navegar na Internet de uma só vez, por isso, dêem-lhes mais tempo e preparação. Uma das coisas mais difíceis no desenvolvimento da independência é também que nós, pais, podemos facilmente perder a paciência – afinal, leva muitas, muitas horas a conseguir que uma criança faça alguma coisa, e por vezes faz uma confusão. Muitos pais ficam impacientes e “tomam conta”, não se apercebendo de que este é o maior asfixiante da independência das crianças. Devemos permitir que os nossos filhos experimentem o sucesso e o fracasso, não só como um sinal de respeito mas também como um sinal de responsabilidade pelo seu futuro.