Quando o seu filho lhe pede para brincar com ele, a sua expressão impaciente de aborrecimento irrita a sua curiosidade; Quando o seu filho é lento a vestir-se e a atar os sapatos, a sua expressão impaciente de aborrecimento ajuda-o a perder a sua independência; Quando o seu filho lhe pede para brincar com ele, a sua expressão impaciente de aborrecimento fá-lo sentir-se sozinho; Quando o seu filho lhe está a contar as suas preocupações, a sua expressão impaciente de aborrecimento interrompe-o e retira-lhe a afinidade; Quando o seu filho lhe comunica as suas notas negativas, a sua expressão impaciente de aborrecimento repreende-o e retira-lhe a autoconfiança Quando uma criança dá uma nota negativa, você repreende-a por ser impaciente e repreende-a, o que lhe retira a auto-confiança; quando uma criança mente por medo de levar uma tareia, você dá-lhe uma tareia a sério, o que lhe retira o sentido de honestidade; quando uma criança lhe pede para lhe contar outra história, você inventa desculpas e adia a sua vontade de aprender. Contar histórias a crianças pequenas que ainda não sabem ler é o primeiro obstáculo ao desenvolvimento das competências de leitura. As crianças pequenas pedem às mães que lhes contem uma história todas as noites, e algumas até pedem que uma história seja contada vezes sem conta. No entanto, muitas mães ou não querem contar mais do que o necessário, ou estão demasiado ocupadas com as tarefas domésticas para adiar a história para outra noite, ou não podem insistir em contá-la aos seus filhos todos os dias. Não é apenas uma história? Não é demasiado tarde para que ele próprio a leia quando souber ler e escrever. Abdicar de contar histórias é abdicar da oportunidade de desenvolver as competências linguísticas e o interesse precoce do seu filho pela leitura. Se ela conseguir estabelecer a ligação entre a narração de histórias e a construção de vocabulário, o desenvolvimento da linguagem e o desenvolvimento de futuros hábitos de leitura, talvez não fique sem paciência. Ouvir é uma forma de manter uma boa comunicação e de compreender o mundo interior do seu filho, e é uma ferramenta essencial para alimentar a sua curiosidade e admiração. No entanto, muitos pais tendem a interromper os seus filhos com impaciência, ou a ser distraídos e superficiais. Porque é que não ouvem com atenção e cuidado? Alguns pensam que as palavras das crianças são apenas palavras de crianças, pelo que têm preguiça de ouvir; outros estão de mau humor e não lhes apetece ouvir; outros não estão interessados nos temas dos filhos e não querem ouvir. Por exemplo, algumas crianças são muito curiosas e gostam de fazer perguntas sobre um determinado assunto, mas quando os pais são impacientes, interrompem a conversa, o que, na verdade, interrompe a curiosidade e o sentido de admiração da criança e mata o seu desejo de exploração e empreendimento. Outro exemplo é quando uma criança está a gostar do seu jogo de futebol, mas os pais não têm uma linguagem comum com a criança e, gradualmente, a distância entre as duas gerações aumenta e cria-se um fosso entre gerações. Por um lado, os pais queixam-se de que os filhos cresceram e já não são tão próximos deles como eram quando eram jovens, mas, por outro lado, não estão dispostos a entrar pacientemente na vida dos filhos e a “acomodar” os seus passatempos. Sempre que o meu filho vem falar comigo, sorrio e ouço atentamente o que ele tem para dizer, ouvindo-o falar sobre astronomia e geografia, ciências e conhecimentos gerais, etc., fingindo compreender o que ele não compreende, mostrando interesse e fazendo eco do que ele diz; ouvindo pacientemente as suas afirmações sobre assuntos triviais e levantando prontamente tópicos relevantes para discutir com ele, por vezes ao ponto de discutir. O que o nosso filho diz pode parecer trivial para nós, mas para ele é uma grande coisa, algo de que vale a pena falar. Se todos nós ouvirmos pacientemente todas as vozes dos nossos filhos e levarmos a sério todas as suas perguntas, que preocupações existem de que a relação pai/mãe/filho não melhore?