1, pode “segurar uma caneta” cedo, não tem de escrever antes dos 6 anos de idade, o desenvolvimento dos dedos não está completamente maduro, algum motor fino ainda precisa de praticar lentamente. Deixar a criança segurar uma caneta, desenhar e pintar facilmente, e fazer alguns jogos para traçar o padrão da linha pontilhada numa linha sólida, pode ser um bom exercício para as capacidades motoras finas das crianças, mas também para desenvolver o interesse das crianças em “segurar uma caneta”. 2, exposição prematura aos conhecimentos da escola primária, cuidado com o cérebro das crianças são “podados” o psicólogo americano Tony Linda, propôs uma “teoria da poda cerebral”: quando as pessoas realizam uma única actividade de aprendizagem durante muito tempo, essas células activas no cérebro, os nervos podem Quando as pessoas fazem uma única actividade de aprendizagem durante muito tempo, essas células e nervos activos no cérebro podem tornar-se mais “exuberantes”, enquanto essas células e nervos menos activos podem ser “podados”. 3. cuidado com o “efeito da terceira classe” Algumas crianças são muito boas na primeira e segunda classes, mas depois da terceira classe, as suas notas continuam a diminuir e até se aborrecem com a escola. Este é o “efeito da terceira classe”. Antes dos 6 anos de idade, é mais apropriado ter “experiências visuais” A aprendizagem divide-se em “experiências directas” e “experiências indirectas”. Simplificando, se uma criança põe a mão em água gelada e a sente directamente, lembrar-se-á mais tarde desta sensação, que é a “experiência directa”. experiência indirecta”. O que deve a criança aprender antes dos 6 anos de idade? 1. desenvolvimento da saúde física e mental Cultivar bons hábitos, fazer exercício e manter uma boa higiene pessoal; ser capaz de se dar bem com os outros à sua volta, aprender a partilhar e ajudar-se mutuamente; ter a capacidade de cuidar de si próprio; e ter conhecimentos básicos de segurança. 2. capacidade de ler, comunicar e expressar Capaz de ler livros ilustrados simples independentemente e desenvolver um hábito regular e consciente de leitura; capaz de expressar histórias de livros e da vida a outros de uma forma coerente e fluente. 3. integração no grupo e maneiras básicas Pode participar activamente em actividades de grupo com pares e cooperar bem com outras crianças sem timidez e retiro; sabe respeitar amigos e anciãos e tem boas maneiras. 4. curiosidade e desejo de conhecimento Interessado em fenómenos naturais à sua volta e tem o hábito de fazer perguntas por sua própria iniciativa; tem o desejo de descobrir por si próprio. 5.Interest em actividades artísticas Começa a estar exposto a uma actividade artística e a compreender os conhecimentos básicos e as competências básicas, tais como instrumentos musicais, dança, canto e desporto. No entanto, é importante notar que é bom expor as crianças a alguns conhecimentos básicos e não treinar demasiado duramente ou demasiado extenuante, caso contrário é fácil para as crianças sofrer contratempos psicológicos e mesmo lesões físicas, deixando arrependimentos para toda a vida.