“As raparigas loucas produzem as espertas, os rapazes malvados produzem as boas”. Esta citação de Bing Xin fala da avaliação empírica das crianças malandrecas. A criança malcomportada ocasional pode parecer malcomportada e gira, mas as crianças que estão frequentemente em apuros podem ser uma dor de cabeça para os pais. Quando uma criança se mete em apuros ou comete um erro, podemos querer mudar o nosso pensamento e tentar fazer estas oito perguntas aos nossos filhos, para que possamos orientá-los adequadamente a aprender a enfrentar e resolver problemas e a ser mais sensatos e responsáveis. Quando uma criança se mete em apuros, faz-lhe 8 perguntas Quando uma criança comete um erro, os pais ficam inevitavelmente zangados e aparecem com uma série de perguntas. Mas o cérebro das crianças ainda não está bem desenvolvido e a quantidade de informação que recebem pode ser esmagadora, e quando vêem os rostos zangados dos pais ficam assustados e incapazes de falar. Assim, ajuda fazer 8 perguntas ao seu filho depois de ele ou ela se terem metido em problemas para o ajudar a resolver o problema por si próprios. Imaginemos um cenário: Bobo está a brincar com o seu primo no quarto do avô quando há um ruído repentino. O pai de Bobo entra a correr e vê que o pote de alabastro do avô caiu no chão e as duas crianças estão ali paradas a olhar uma para a outra. 1. “O que aconteceu?” Quando confrontados com um problema, os pais fazem frequentemente julgamentos subconscientes, tais como culpar os seus próprios filhos: “Devem ter partido o bule de chá”. Além disso, as crianças vêem as coisas de forma diferente dos adultos, e o que pode parecer errado para um adulto pode estar certo para uma criança. Se não ouvir a explicação do seu filho, pode estar a enganá-lo. Por conseguinte, é importante que os pais perguntem aos seus filhos sobre as causas e consequências da situação e que pensem de forma diferente. Desta forma, mesmo que a criança esteja errada, estará disposta a admiti-lo porque tem a oportunidade de se defender. 2. “Como se sente” o pai tinha feito a última pergunta e Bobo, de cabeça baixa, sussurrou: “O meu irmão acabou de me empurrar, por isso o bule partiu-se”. A primeira coisa que um pai deve fazer depois de uma criança cometer um erro é prestar atenção aos seus sentimentos interiores. Uma criança por vezes não o quer fazer, e muitas vezes o choque já está lá dentro; pode já estar a sentir-se culpada, mas sente-se demasiado envergonhada para o expressar. Estudos psicológicos demonstraram que quando uma pessoa é emocional, é difícil receber informação do mundo exterior e não pode ouvir nada do que é dito. Neste momento, os pais podem querer perguntar ao seu filho como ele ou ela se sente e orientá-lo a falar. As emoções da criança serão acalmadas e ele ou ela será capaz de pensar calmamente e aprender com a experiência. 3. “O que é que quer?” Depois de lhe perguntar como se sente, Bobo irrompe subitamente em lágrimas e não diz nada, por muito persuadido que esteja. Neste momento, os pais precisam de perguntar ao seu filho o que ele ou ela realmente quer. O coração de uma criança não é assim tão complicado, e se ele reconhecer o seu erro, terá no máximo vergonha de o admitir. Se ele reconhecer o seu erro, terá no máximo vergonha de o admitir. Se ele se recusar a admitir o seu erro ou se gritar, isso significa muitas vezes que ele tem algum propósito não realizado. É muito mais eficaz que os pais façam perguntas directas. 4. “O que acha que devo fazer?” À pergunta anterior, Bobo responde: “A culpa não é só minha, por isso porquê dizer que estou sozinho! Quando uma criança declara o seu propósito ou pensamentos verdadeiros, sejam eles quais forem, os pais não devem julgar imediatamente. Quer o pedido da criança seja razoável ou não, pergunte-lhe calmamente: “O que acha que eu devo fazer?” . 5. “Isto é útil”, diz Bobo, “O meu irmão empurrou-me e foi por isso que parti o bule, por isso diz algo sobre ele também”! Neste momento, qualquer que seja a opinião da criança, deixem-no examinar por si próprio se faz sentido fazê-lo. Na verdade, a maioria das crianças sabe que as coisas fazem sentido. Bobo, por exemplo, não está a tentar que o seu irmão seja criticado, mas sim a dizer aos seus pais que a culpa não é só dele. Se a criança tiver ideias erradas, os pais podem também aproveitar a oportunidade de falar com ele para melhorar a comunicação, mas evitar dar lições e apenas dizer os factos. 6. “Decidiu fazer isto?” Verifique com o seu filho que ele ou ela quer realmente fazer isto. É muito provável que as crianças escolham o que pensam que faz mais sentido. Por exemplo, Bobo poderia dizer: “Eu também estou em falta, não devia ter lutado com o meu irmão, tu não dizes nada sobre ele, a culpa é minha”. Mas mesmo que a escolha da criança não seja o que o adulto espera, é importante respeitar a decisão da criança. Os pais que são fiéis à sua palavra podem dar um bom exemplo aos seus filhos. 7) “Será que acabou como querias” Se Bobo é inflexível com o seu irmão, o pai pode dizer-lhe: “É verdade que Bobo estava errado, mas tu empurraste-o antes de partires o bule do avô, por isso tem cuidado da próxima vez e não lutes na sala”. Depois volta-te para Bobo e pergunta: “Eu disse irmão, o que achas? Correu como esperavas”? Uma vez que a criança tenha atingido o seu objectivo, pode muitas vezes pensar com calma. Este é também um bom momento para ensinar. 8: “O que farás da próxima vez que vires uma situação semelhante?” A criança pode geralmente fazer alguma auto-reflexão neste momento, por exemplo, Bobo promete que a usará para admitir o seu erro no futuro, em vez de procurar alguém com quem a partilhar, e tentar ser um homem, e o objectivo da educação será alcançado.