Perguntas e respostas sobre surdez neurossensorial pediátrica

  De acordo com as estatísticas preliminares do Segundo Inquérito Nacional por Amostra de Pessoas com Deficiência, existem 800.000 crianças com deficiência auditiva com idades compreendidas entre 0 e 6 anos na China, e são acrescentadas 30.000 novas crianças todos os anos. A perda auditiva em crianças divide-se em perda auditiva condutiva e perda auditiva neurossensorial, a perda auditiva condutiva pode ser recuperada com o crescimento e desenvolvimento da criança ou através de tratamento activo, enquanto a perda auditiva neurossensorial, ou seja, surdez neurológica, se deve principalmente a danos irreversíveis no nervo coclear e no nervo auditivo. O Centro de Audição Infantil do Centro Médico Feminino e Infantil de Guangzhou é a unidade de referência designada para o rastreio auditivo na província de Guangdong e o parceiro de avaliação auditiva da Federação de Deficientes de Guangdong, e recebe mais de 20.000 testes auditivos todos os anos. Quando devo voltar para uma revisão?  O rastreio auditivo de recém-nascidos destina-se a identificar as crianças com perda auditiva precocemente, intervir precocemente, e restaurar a audição para as ajudar a aprender a língua. O rastreio auditivo inclui o rastreio inicial e a nova triagem. O rastreio inicial é feito dentro de 2-5 dias após o nascimento, e se o rastreio inicial não for aprovado, o novo rastreio deve ser feito dentro de 42 dias após o nascimento. Os pais não precisam de estar nervosos se a despistagem não for aprovada. A razão para tal é que, para além de possíveis lesões auditivas, pode ser devido ao cerúmen que bloqueia o canal auditivo externo, ou a função do ouvido médio não estar bem desenvolvido, ou a mielinização atrasada do nervo auditivo devido a diferenças individuais, enquanto que estes últimos factores podem ser totalmente restaurados à audição normal. Por conseguinte, é importante ser avaliado por um centro auditivo de forma atempada para clarificar o diagnóstico.  2. Que idade deve ter uma criança para um teste auditivo para confirmar o diagnóstico?  O diagnóstico de perda auditiva depende de uma avaliação auditiva formal e abrangente. A primeira avaliação auditiva deve ser realizada numa unidade de referência designada ou num grande hospital geral quando o bebé tiver 3 meses de idade.  3. Como devem ser tratadas as crianças com diferentes graus de surdez neurológica?  Critérios de classificação auditiva: Audição normal (0-25 dB) utilizando o limiar auditivo médio da audiometria tonal pura como padrão de referência. A perda auditiva é dividida em cinco níveis: suave (26-40 dB), moderada (41-55 dB), moderadamente grave (56-70 dB), grave (71-90 dB), e muito grave (>91 dB).  As intervenções actuais são principalmente aparelhos auditivos e implantes cocleares. Os aparelhos auditivos são dispositivos que ajudam a ouvir o som, que amplificam o sinal sonoro em diferentes graus e depois entregam-no ao ouvido para compensar a perda de audição; são adequados para a perda de audição moderada a moderadamente severa e são menos eficazes na ajuda à perda de audição muito severa, que requer a implantação cirúrgica de um implante coclear. O implante coclear funciona através da substituição das células capilares doentes do ouvido interno para produzir audição através da estimulação eléctrica directa do nervo auditivo e é indicado para surdez sensorial grave e profunda. Para crianças com perda auditiva grave, quer os aparelhos auditivos quer os implantes cocleares devem ser combinados com a reabilitação da fala e da linguagem auditiva. “A detecção precoce da surdez, a intervenção precoce e a reabilitação precoce da fala auditiva são especialmente importantes para as crianças. Os pais não devem ter a ideia errada de que os seus filhos ainda são jovens e devem ser equipados com aparelhos auditivos quando crescem, atrasando assim o precioso e limitado tempo dos seus filhos para aprenderem a falar.  4. Quando é o melhor momento para tratar a surdez neurológica nas crianças?  Dependendo do grau de perda de audição, o tempo de intervenção para a surdez neurológica varia. Para a perda auditiva ligeira, a necessidade de aparelhos auditivos será avaliada aos 1-1/2 anos de idade com base no desenvolvimento da linguagem da criança. Para a perda auditiva moderada, os aparelhos auditivos apropriados podem ser considerados por volta dos 6 meses de idade. Para perda auditiva grave e profunda, os aparelhos auditivos ou implantes cocleares devem ser usados o mais cedo possível. A idade para a cirurgia de implantes cocleares é geralmente após 1 ano de idade, mas circunstâncias especiais podem ser avançadas.  5. Quando é que preciso de um implante coclear? Qual é a melhor idade para um implante coclear?  O implante coclear é necessário para restaurar a audição de crianças com perda auditiva grave a profunda, uma vez que os aparelhos auditivos muitas vezes não podem satisfazer as necessidades das crianças para a aprendizagem de línguas. As crianças com implantes cocleares após os 5 anos de idade têm um desenvolvimento linguístico significativamente inferior ao das crianças com implantes cocleares antes dos 3 anos de idade, e muitas vezes precisam de frequentar escolas especializadas na formação linguística para ajudar na aprendizagem da língua e na correcta pronúncia.  6. Durante quanto tempo é que os implantes cocleares requerem treino de reabilitação auditiva da fala?  Dependendo da idade do implante coclear e da linguagem e desenvolvimento intelectual antes da implantação, o tempo necessário para a reabilitação da fala auditiva varia, mas a regra geral é: quanto mais jovem for a idade do implante, menor será o tempo necessário para a reabilitação da fala auditiva. Em geral, as crianças com surdez prelingue que tenham implantes cocleares antes dos 3 anos de idade podem aprender a língua sob a instrução cuidadosa dos pais, e se puderem ser treinadas com reabilitação linguística profissional, podem aprender a língua ainda melhor; as crianças com surdez prelingue após os 5 anos de idade devem ser treinadas com reabilitação linguística profissional durante um período de tempo mais longo antes de poderem alcançar melhores resultados.