Há um velho ditado chinês que diz: “Aos 3 anos de idade, você é velho, aos 7 anos de idade, você é velho”, que tem uma base científica. 0 a 3 anos de idade é o período mais crucial na educação precoce de uma pessoa, mas muitos pais não sabem como agarrar este período crucial. Muitos pais pensam que é bom que os seus filhos comam bem, ou que não podem esperar que os seus filhos aprendam a ler e a fazer contas quando são muito novos, mas na realidade é a natureza das crianças brincar. O que é a educação precoce? A educação precoce é uma actividade educativa organizada, propositadamente rica em termos ambientais, que promove o desenvolvimento integral de bebés e crianças pequenas e maximiza o seu potencial de acordo com as leis do desenvolvimento motor, intelectual e emocional. A educação precoce é centrada na família, tendo os pais como primeira pessoa responsável. Os educadores precoces ensinam aos pais as leis do desenvolvimento motor, intelectual e emocional das crianças e bebés, e orientam-nos para promover o desenvolvimento holístico das crianças e bebés de uma forma científica, utilizando um ambiente rico como um ambiente linguístico, as condições necessárias para a livre circulação, métodos de jogo e uma atmosfera emocional calorosa. O período infantil e infantil é o período mais rápido de desenvolvimento mental, e quanto mais jovem for a idade, mais rápido é o desenvolvimento. Com menos de 3 anos, especialmente de 0 a 1, a inteligência do bebé desenvolve-se rapidamente. Existem períodos críticos para as capacidades de aprendizagem. Um período crítico é o período durante o qual um certo tipo de conhecimento ou experiência comportamental é mais facilmente adquirido e formado durante um determinado período ou fase, e se este período for perdido, não pode ser adquirido ou não atinge o seu nível mais elevado. A base do desenvolvimento intelectual de uma criança é o cérebro, e os primeiros anos de vida são o período mais rápido de desenvolvimento cerebral. O cérebro do recém-nascido pesa 370 gramas; aos 6 meses pesa 700 gramas, cerca do dobro do peso do nascimento (50% do peso do cérebro adulto); aos 2 anos pesa 3 vezes mais do que ao nascer (3/4 do peso do adulto); aos 4 anos pesa 4 vezes mais, já próximo do peso do adulto, mas apenas 27% do peso do adulto, pelo que o cérebro se desenvolve primeiro. As células nervosas do cérebro humano proliferam desde os primeiros três meses de gestação até um ano após o nascimento. Após este período, as células nervosas já não se replicam ou regeneram, enquanto a proliferação de células de suporte, que mantêm a nutrição e condução das células nervosas, continua do segundo trimestre até dois anos após o nascimento. O que devo procurar na educação da primeira infância? A chave para a educação precoce é “precoce”, e há muitas coisas a assinalar sobre a educação precoce no processo de implementação. 1. ter os princípios orientadores certos. O objectivo da educação precoce é desenvolver o potencial da criança o mais cedo possível, para que os seus talentos em todas as áreas possam ser plenamente desenvolvidos, e não apenas para permitir que a criança adquira certos conhecimentos ou competências o mais cedo possível. Por exemplo, quando música, números ou palavras são utilizados como materiais educativos no processo de educação precoce, o objectivo é simplesmente utilizá-los como um meio para proporcionar às crianças uma riqueza de oportunidades de estimulação precoce, para promover o pleno desenvolvimento do sistema nervoso da criança, especialmente do cérebro, e para melhorar a velocidade e profundidade da recepção de informação do mundo exterior por parte da criança. 2. é importante compreender as leis e características do desenvolvimento físico e mental da criança. Embora nunca seja demasiado cedo para desenvolver a inteligência de uma criança, o momento da implementação é ainda muito importante. Isto exige que os pais tenham uma compreensão preliminar da psicologia infantil e uma compreensão clara do desenvolvimento físico e mental da criança, bem como das leis e características dos diferentes aspectos do desenvolvimento psicológico da criança e dos seus factores de influência relacionados, antes de se prepararem para implementar a educação precoce. Nesta base, os pais devem adoptar os instrumentos educacionais adequados para tornar a educação precoce realmente eficaz. 3. os estímulos fornecidos para a criança devem ser coloridos. Por exemplo, para além da estimulação musical, o abdómen da mulher grávida deve também ser acariciado frequentemente para estimular o desenvolvimento do sentido do tacto do feto. Após o nascimento, os canais sensoriais da visão, audição, tacto, paladar, olfacto e equilíbrio devem ser estimulados de muitas maneiras. 4. é importante fazer com que a criança se sinta feliz. A educação precoce é apenas a compreensão do adulto; não existe tal termo no mundo da criança. Isto significa que todas as actividades que podem ser vistas como educação precoce pelos adultos são simplesmente actividades enriquecedoras para a vida aos olhos da criança. Por outras palavras, a educação precoce não deve ser realizada de tal forma que a criança se sinta sobrecarregada ou pressionada a fazer algo que tem de fazer. Claro que, se esta aprendizagem se tornar habitual, a criança acreditará conscientemente que é algo que tem de ser feito. 5. a educação precoce não se trata apenas de desenvolver a inteligência, mas também de desenvolver uma boa personalidade e a capacidade de adaptação à vida e à sociedade, para que a criança possa tornar-se socialmente aceitável e útil no futuro. 6.You não se deve apressar a fazê-lo. O papel da educação precoce é enorme, mas o seu efeito pode ser lento. Os pais devem estar cientes disto. Não devem educar a criança hoje e esperar ver milagres amanhã.