Como as pessoas prestam mais atenção apenas às crianças e investem na educação precoce, existem agora alguns fenómenos que favorecem simplesmente um aspecto em detrimento de outro, especialmente o cultivo da inteligência à custa da educação moral, o que também é prejudicial para o desenvolvimento das crianças. Para a educação precoce, precisamos de prestar atenção ao desenvolvimento integral das qualidades morais, intelectuais, físicas e estéticas da criança desde a mais tenra idade. Naturalmente, para as crianças antes dos três anos de idade, acreditamos que a educação e o desenvolvimento podem ser dados na ordem da física, intelectual, moral e estética. Sem desenvolvimento físico, não podemos falar de mais nada. A educação intelectual e moral são como duas asas que devem ser desenvolvidas ao mesmo tempo. Se apenas um aspecto for realçado, provocará preconceitos e conduzirá inevitavelmente a um caminho tortuoso no futuro. Como deve ser levada a cabo a educação moral para as crianças pequenas? Uma vez que a linguagem e o pensamento ainda não estão bem desenvolvidos, não é possível utilizar os métodos didácticos habituais de educação, mas isto não significa que a educação moral não seja necessária neste momento. Os bons hábitos comportamentais incluem hábitos de higiene, hábitos de interacção com os outros, hábitos de trabalho, hábitos de ajudar os outros, hábitos de pensar e assim por diante. Estes são os hábitos que os pais precisam de levar a cabo no processo de educação dos seus filhos. Por exemplo, uma criança cumprimentará as pessoas depois dos 6 meses de idade e aprenderá a falar primeiro, pelo que os pais devem prestar atenção ao desenvolvimento deste hábito de cumprimentar os seus filhos quando os vêem. Comecem por ensinar-lhe este comportamento e reforcem-no repetidamente para que forme um padrão regular de comportamento. Por exemplo, depois de uma criança ter a capacidade de andar e agarrar coisas, ela vai gostar de fazer algo por si própria, e depois os pais podem conscientemente deixá-la fazer algo, e dar algum encorajamento depois de o fazer, para que, com o tempo, a criança desenvolva o hábito de fazer coisas para si própria e para os outros. O hábito de ler livros e de prestar atenção também pode ser desenvolvido desde tenra idade. Claro que os pais devem estar conscientes de que, por vezes, apenas acções aleatórias podem levar a que as crianças desenvolvam maus hábitos. Por exemplo, por vezes os pais brincam frequentemente com os seus pequeninos batendo-lhes, as mães segurando e batendo nos pais para se divertirem, ou batendo em algo quando é tocado por algo, e se se comportarem desta forma muitas vezes, a criança pode desenvolver o hábito de bater, o que será demonstrado quando vão ao jardim-de-infância. Por conseguinte, os pais devem estar conscientes da necessidade de cultivar bons hábitos nos seus filhos nas suas actividades habituais de acolhimento de crianças, e prestar atenção às suas acções para subconscientemente dar aos seus filhos algumas boas influências e um bom comportamento a moldar. Ao desenvolver bons hábitos de comportamento nas crianças, deve também prestar-se atenção à mobilização da iniciativa e entusiasmo das crianças, respeitando as crianças, dando mais apoio emocional e afectivo, tendo uma atitude clara em relação a alguns problemas, e simplesmente falando com algum bom senso às crianças ligeiramente mais velhas. Não faça tudo pelo seu filho, e não o restrinja excessivamente para que ele ou ela fique perdido. Em suma, os hábitos que as crianças desenvolvem desde tenra idade têm um grande impacto nas suas vidas futuras. Os bons hábitos serão reforçados e melhorados quando crescerem e compreenderem o seu raciocínio, enquanto os maus hábitos exigirão algum esforço e até causarão alguma dor para corrigir no futuro. Espera-se, portanto, que os pais estejam conscientes da necessidade de formar bons hábitos de comportamento nos seus pequeninos, de modo a lançar uma boa base para a sua vida futura.