A linguagem das crianças de 2-3 anos cresce de forma explosiva, passando das palavras às frases e às sentenças, dominando gradualmente as estruturas gramaticais da sua língua materna e, aos 3 anos de idade, são basicamente capazes de utilizar a linguagem de forma adequada e livre para comunicar. A aquisição das competências linguísticas expressivas das crianças depende das suas capacidades naturais e do ambiente linguístico que as rodeia. As sugestões que se seguem são conducentes à criação de um ambiente linguístico que promova a expressão, e os pais podem querer consultá-las. Em primeiro lugar, uma interação eficaz com a criança 1, agachar-se, ficar frente a frente com a criança 2, participar ativamente nas actividades da criança e, gradualmente, fazer pequenas alterações às actividades 3, escolher as actividades que interessam à criança e, ao mesmo tempo, precisar de alguma ajuda dos pais 4, criar oportunidades para a criança apresentar as suas necessidades: por exemplo, não pode alcançar os brinquedos; dois para escolher um; boa comida para dar um pouco de cada vez, etc. 5, dar à criança um tempo de reação de 3-5 segundos 6, observação cuidadosa das 7. imitar as acções da criança, explicar ou avaliar as actividades da criança, ou sugerir novas actividades. 2. comunicar com a criança verbalmente 1. exagerar a voz e o tom de voz para atrair a atenção da criança. 2. abrandar a velocidade do discurso. 3. tentar ser o mais simples possível, sublinhando as palavras-chave a imitar. 4. Esperar alguns segundos. 2. Responder atempadamente à voz, ao movimento e à expressão da criança. 3. Solicitar as palavras de forma adequada. 4. Encorajar ou ajudar a criança a responder, mesmo que não compreenda a sua resposta. 5. Repetir a pergunta quando a criança a ignora ou pegar na mão da criança para completar a tarefa. 4. A criança diz o que quer para exprimir o significado dos cinco, e a criança lê em conjunto 1, escolher o que interessa à criança, adequado ao livro 2, explicar – pergunta – resposta – expansão