As crianças normais no processo de desenvolvimento devido a um forte interesse em todas as coisas que as rodeiam, sempre ansiosas por explorar coisas novas, à procura de novas descobertas, novas criações. Este desejo de conhecimento manifesta-se principalmente nas crianças através do jogo de brinquedos para compreender as coisas que as rodeiam. As crianças normais, como uma variedade de brinquedos, tais como: bola de couro, corda de saltar, bonecas, conjuntos de pequenos móveis, uma variedade de pequenos animais, blocos, puzzles, blocos de construção intelectuais, formas geométricas, etc., estão no desenvolvimento da criatividade das crianças pequenas, a imaginação tem um certo papel, alguns dos “mecanizados”, “electrificados” e outros brinquedos complexos prontos a usar, tais como carros telecomandados, as crianças podem ser apreciadas tanto como um produto como para trazer uma certa quantidade de alegria, há um certo valor de conhecimento. Um certo valor cognitivo. No entanto, estes brinquedos têm uma estrutura complexa e um único objetivo, o que torna difícil estimular a criatividade das crianças. As crianças, para satisfazerem o seu desejo de brincar, ou movidas por um sentimento de curiosidade, sentem que o brinquedo é muito novo, muitas vezes dão as mãos para o desmontar, acabam de comprar um brinquedo novinho em folha, podem ser crianças desmontadas em pedaços. E alguns, como blocos, puzzles, cubos de deformação, tangrams, inserções de plástico e outros brinquedos estruturais, têm muitas alterações morfológicas, podem ser variados, virar e revirar, padrões novos, nunca se cansam de jogar, podem mobilizar melhor a imaginação da criança, as crianças podem usar as mãos dos materiais de jogo simples, para conceber mais coisas e jogar, para que joguem durante muito tempo, interessadas no brinquedo da persistência do brinquedo é forte, a capacidade de mudar também é forte. É propício ao desenvolvimento do pensamento de imagem das crianças. Em comparação com as crianças normais, as crianças autistas não gostam de todos os tipos de brinquedos, apenas têm um fascínio especial e preferência por certos objectos. Muitas vezes, não têm interesse nos brinquedos de que as crianças em geral gostam, mas, pelo contrário, têm um interesse especial e até fascínio por certos objectos que normalmente não podem ser usados como brinquedos. Especialmente objectos redondos que podem ser rodados, como tampas de panelas, tampas de garrafas, rodas, algumas crianças gostam de observar a ventoinha a rodar, de observar as rodas do comboio Mercedes-Benz, e atingem o grau de fascínio. Para que o objeto preferido se mantenha durante todo o dia, vários dias, dezenas de dias não permitem a substituição, se a substituição final, então muitas vezes escolhem outro como o novo objeto de obsessão. Por exemplo, a criança pode brincar com uma bola durante todo o dia, sem saber como usá-la com outras crianças para atirar, rolar, lançar, atirar, chutar, etc., e protestar se alguém tirar a bola; no entanto, se a criança não puder ver a bola com que está a brincar, pode brincar repetidamente com outro objeto fragmentário. Algumas são excessivamente apegadas a partes de certos brinquedos, como um odor especial, um pedaço de papel, uma peça de roupa lisa, as rodas de um brinquedo de carro, etc., ou a realização de toques repetidos em objectos lisos, alguns tocando repetidamente em móveis e paredes brilhantes, nas capas de revistas lisas e no chão, e obtendo grande prazer e satisfação com eles.