A diferença entre os sintomas clínicos de crianças marotas e crianças com TDAH: 1. A relação entre atenção e interesse As crianças com TDAH não têm interesses, não importa onde ou quando, não se podem concentrar durante muito tempo, mesmo que os filmes preferidos das crianças em geral, televisão, banda desenhada, jogos de tabuleiro, etc., não se possam concentrar em desfrutar; mas as crianças marotas são completamente diferentes, podem prestar toda a atenção, e também odeiam a interferência e influência dos outros. Isto sugere que as crianças com TDAH têm um défice de atenção, enquanto que as crianças malandrecas têm um défice de atenção perfeito. Embora ambas as crianças estejam inquietas nas aulas e durante os trabalhos de casa, a criança com TDAH sofre de défice de atenção e a criança malcomportada sofre de falta de interesse em aprender. A primeira deve, portanto, ser tratada em conformidade, enquanto a segunda deve concentrar-se em desenvolver um interesse na aprendizagem. 2. acções intencionais, planeadas e sistemáticas As crianças marotas têm frequentemente um determinado objectivo e são planeadas e organizadas, enquanto que as crianças portadoras de TDAH não têm esta característica. Em ambientes sérios e desconhecidos, as crianças com TDAH têm a capacidade de se controlarem e não fazem muito barulho, enquanto que as crianças com TDAH não têm esta capacidade e muitas vezes fazem coisas que estão fora de linha em situações graves. 4, a aplicação de certos medicamentos, tais como a aplicação diagnóstica de barbitúricos, as crianças marotas tomam barbitúricos sedados e sonolentos, enquanto as crianças com TDAH ficam mais excitadas e inquietas depois de os tomarem. 5) Diferenças em certos movimentos A criança marota mostra flexibilidade ao fazer movimentos rápidos, repetitivos e rotativos; enquanto que a criança com TDAH mostra falta de jeito. 6. em termos de desenvolvimento de movimentos, algumas crianças com TDAH são lentas a reagir, inflexíveis e descoordenadas nos seus movimentos, lentas em abotoar e amarrar atacadores, caem frequentemente quando correm, e desajeitadas na escrita e usando tesouras; as crianças malandrecas não têm estes défices motores. Na infância, os sistemas nervosos das crianças em idade pré-escolar e escolar desenvolvem-se e melhoram com a idade, e as suas mentes desenvolvem-se e melhoram com a idade. O desenvolvimento psicológico determina o desejo de uma criança de conhecer e ser curiosa. Os pais e professores devem mudar a abordagem de doutrinação da educação e deixar as crianças tomarem a iniciativa de adquirir conhecimentos através de actividades lúdicas. É importante apreender as características de desenvolvimento psicológico das crianças em cada fase da sua vida e orientá-las individualmente.