Ele é muito bom a memorizar poemas e a rimar frases; 2. Ele presta atenção às suas mudanças de humor quando está triste ou feliz e responde a elas; 3. Ele faz frequentemente perguntas como “Quando começa o tempo?” e “Porque é que os asteróides não atingem a terra? 4. raramente se perde em qualquer lugar onde já caminhou uma vez; 5. caminha de forma coordenada e move-se lindamente para a música; 6. canta com um tom perfeito; 7. pergunta frequentemente “o que é trovão, relâmpago e chuva? Se usar uma palavra errada, ele corrige-a para si; 9. ele pode atar os sapatos e andar de bicicleta desde cedo; 10. ele gosta particularmente de desempenhar um papel ou inventar um enredo; 11. quando vai numa viagem, ele pode lembrar-se dos sinais pelo caminho e dizer: “Já estivemos aqui antes”; 12. 12. gosta de todos os tipos de instrumentos musicais e consegue identificar os sons que fazem; 13. desenha bem mapas e tem percursos claros; 14. é bom a imitar vários movimentos corporais e expressões faciais; 15. é bom a classificar todos os tipos de coisas misturadas de uma forma regular; 16. é bom a ligar acções a emoções, por exemplo, diz: “Estamos entusiasmados por fazer isto. ” 17. ele pode contar histórias brilhantemente; 18. ele comenta sobre diferentes vozes; 19. ele diz muitas vezes que assim e assim é como assim e assim; 20. ele pode fazer comentários precisos sobre o que os outros podem e não podem fazer. Ans. ① Se uma criança se destacar no item 1/8/17, significa que pode ter um bom talento para a linguagem. Os pais devem sempre pedir ao seu filho para descrever um objecto, um acontecimento, um fenómeno natural, etc., e fornecer-lhe livros sobre o assunto. ② Se a criança se destacar no compasso 6/12/18, significa que ela pode ter um bom talento musical. Desde muito jovem (2 ou 3 anos de idade), esta criança está particularmente atenta aos sons regulares e ouvirá com olhos e concentração sempre que a música for tocada, mostrando um nível de concentração que nem sequer é comparável ao de uma criança de 7 ou 8 anos de idade. (iii) Se a criança se destacar em 3/7/15, significa que pode ter um talento em matemática e lógica. Ele adora jogar damas ou recordar e pode rapidamente compreender algumas equações. Se lhe forem dados alguns brinquedos que sejam completamente confusos, ele irá classificá-los em diferentes categorias. Esta criança pode não se sair bem em matemática quando inicia a escola (isto pode ser devido à sua incapacidade de se adaptar à linguagem do currículo como lhe é dito, ou à sua atenção ser facilmente distraída), mas o seu potencial nesta área não deve ser duvidado. ④ Se a criança se destacar em 4/11/13, significa que tem um bom talento para os aspectos espaciais. Ele tem uma imaginação rica e tem um grande interesse em desenho e montagem mecânica. Deve levá-lo a fazer mais excursões e deixá-lo fazer jogos de desenho de mapas desde tenra idade. ⑤ Se a criança se destaca no bar 5/9/14, significa que tem bons talentos cinestésicos corporais. Muitas vezes os atletas e bailarinos são dotados nesta área. (6) Se a criança se destaca em 10/16/20, tem boas capacidades de auto-consciencialização, que se encontram normalmente nos dramaturgos ou realizadores. (vii) Se a criança se destacar em 2/10/19, significa que tem um bom talento para reconhecer os outros. Estas crianças são frequentemente incontroláveis nos seus julgamentos e reflexões sobre si próprias e sobre os outros, e têm a capacidade de se relacionar com os outros, comunicar e organizar. Para concluir Para descobrir os talentos do seu filho, é importante levar o seu filho a uma viagem de experiência e experimentação, para além de estar presente e observador. Se os pais quiserem descobrir os talentos dos seus filhos, devem dar-lhes oportunidades de serem expostos a uma grande variedade de conhecimentos e de expressarem activamente os seus talentos, para que possam descobrir o que realmente sabem fazer, e escolher uma turma de interesse onze uma forma fácil e eficaz de o fazer. Os pais podem levar os seus filhos a vários tipos diferentes de aulas de interesse especial para experimentar as aulas e deixá-los escolher algumas aulas com base nos seus interesses e inscreverem-se para elas. No processo de aprendizagem, o talento da criança numa determinada área tornar-se-á evidente. Por exemplo, se ele mostrar grande interesse numa determinada aula de interesse ou num desporto, presta especial atenção na aula, mesmo que o professor não o peça, ele pode praticá-lo muito conscientemente na aula e a aprendizagem torna-o completamente livre de stress, apenas feliz, então é provável que o seu interesse e talento estejam aí. Neste momento, podemos visar o desenvolvimento dos talentos da criança nesta área. É importante não apressar a compra de equipamento e vestuário quando se descobre o interesse do seu filho numa determinada área, mas deixar o seu filho experimentá-lo durante algum tempo. Desta forma, se os interesses do seu filho mudarem, os pais poderão fazer ajustamentos a tempo e não forçar o seu filho a aprender algo em que já não estão interessados porque sentem que se trata de um desperdício de recursos. Os interesses das crianças podem ser amplos e instáveis, e durarão mais se elas próprias os tiverem escolhido.