A agressão infantil foi estudada durante quase um século, mas ainda não existe uma definição única. A definição mais autorizada de agressão infantil é que é um comportamento que se destina a prejudicar os outros e não é permitido pelas normas sociais, incluindo a agressão física, tal como bater intencionalmente, pontapear, empurrar e beliscar, e a agressão verbal, tal como apelidos coaxantes e calúnias. A agressão é o problema de comportamento mais comum nas crianças e pode ocorrer na infância e na primeira infância, com a maior frequência na pré-escola e diminuindo com a idade. O psicólogo americano Professor Dodge classifica a agressão em dois tipos de acordo com a sua causa: “agressão reactiva” e “agressão pró-activa”. A primeira é desencadeada pela percepção do indivíduo de provocação hostil dos outros e é uma resposta defensiva a estímulos externos ameaçadores, principalmente sob a forma de raiva, birras ou perda de controlo, enquanto a segunda é quando o indivíduo usa a agressão como uma forma eficaz de alcançar um objectivo, por exemplo, coagindo, controlando ou intimidando os pares para alcançar o objectivo. Se o comportamento for uma agressão reactiva, o contexto específico da situação precisa de ser analisado e não se pode assumir que seja o resultado dos próprios problemas da criança. Se a criança é frequentemente agressiva activamente, os pais precisam de prestar muita atenção à situação, que também pode ser dividida em duas categorias de factores: a criança e factores externos. (1) Factor idade: se há agressão ocasional em crianças pequenas, é importante considerar se elas estão fisicamente indispostas, com fome ou com sono? Será que precisam de mudar as fraldas? Ou estão doentes ou com frio? Nestes estados de aflição física, a irritabilidade da criança aumenta e a sua falta de capacidades verbais torna-as mais susceptíveis de expressar o seu desconforto através de comportamentos agressivos. (2) Perturbações do desenvolvimento: Muitas perturbações do desenvolvimento, tais como perturbações do espectro do autismo e atraso mental, estão associadas ao aumento do comportamento agressivo devido à natureza da perturbação, e para além do comportamento mais agressivo, estas crianças têm também muitos outros problemas de desenvolvimento, tais como um desenvolvimento linguístico e motor mais tardio do que o normal, capacidades de comunicação social e verbal deficientes, e outros problemas comportamentais. (3) Outros problemas comportamentais de desenvolvimento (3) Outros problemas comportamentais de desenvolvimento: Algumas crianças com desvios comportamentais podem também apresentar comportamentos mais agressivos, tais como crianças com TDAH ou um historial de lesões cerebrais. Alguns acontecimentos que podem parecer insignificantes para as pessoas comuns podem causar uma agressão reactiva mais violenta. 2, factores do ambiente social O psicólogo americano Bandura fez um famoso teste psicológico sobre o comportamento agressivo das crianças, os resultados sugerem que o comportamento agressivo das crianças é o resultado da aprendizagem, é através da interacção pessoal com o ambiente, através da observação, imitação do comportamento dos outros e adquirido. Para as crianças em idade pré-escolar, os principais factores incluem a família, os pares e os meios de comunicação social. (1) Factores familiares: A relação pai-filho é um dos factores mais importantes que influenciam o desenvolvimento social e emocional das crianças. Expressões prolongadas de raiva e mesmo de agressão entre membros da família podem aumentar significativamente o nível de agressão reactiva e proactiva nas crianças. Além disso, as crianças imitam e aprendem um comportamento agressivo com os conflitos dos membros da família e utilizam este comportamento agressivo para com os outros, criando assim um círculo vicioso. (2) Factores dos meios de comunicação social: As crianças passam agora cada vez mais tempo com telemóveis, comprimidos e televisão, e o conteúdo violento nos meios de comunicação social tem uma influência subtil sobre as crianças. Estudos têm demonstrado que longas horas de visualização televisiva e uma preferência por desenhos animados como a luta e a luta são factores de risco de comportamento agressivo em crianças em idade pré-escolar. Por conseguinte, vale a pena que os pais e a sociedade no seu conjunto pensem em como ajudar as crianças a escolher programas de televisão e dar-lhes a orientação certa.