1, não falar, demasiada comunicação Muitos pais gostam de chatear os filhos, uma coisa a dizer quando a criança não ouve, e começa a falar sem parar, se a criança parece desafiadora, ou mesmo parece repreender a criança em voz alta, e, finalmente, deixar a criança no caso de relutância em “obedecer”. Os pais podem combinar previamente com os seus filhos. A criança está a ser desobediente ou há outra razão? A repreensão e o incómodo são uma forma de comunicação excessiva, e muitas crianças querem que as mães deixem de as repreender. Os pais podem acordar previamente com os filhos, por exemplo, a atribuição de tempo para acordar, comer, fazer os trabalhos de casa, descansar e divertir-se, o que não só dá às crianças uma noção do tempo, como também evita que os pais se preocupem demasiado. 2, não exerça pressão extra sobre a criança Os pais gostam de dar educação aos filhos, como por exemplo: “tem de dar luta à mãe e ao pai, só com um bom desempenho académico, o futuro pode ser excelente”; desde que os resultados dos testes sejam bons, quer que a mãe se encontre consigo”; “todas as minhas esperanças estão em Não podes deixar que a tua mãe seja desacreditada… ficaste em quinto lugar no último exame, desta vez tens de ficar entre os três primeiros”. É natural que as crianças estudem com notas altas, fama, fortuna e esperança às costas, e a pressão psicológica é elevada. Alguns alunos nem sequer se atrevem a contar aos pais quando não se saem bem nos exames. Com o tempo, os alunos podem desenvolver uma falta de confiança, um medo dos exames e um receio de envergonhar os pais. Os pais devem estabelecer expectativas razoáveis. Tenha em conta as características e as capacidades do seu filho e defina expectativas adequadas para ele, em vez de o sujeitar a padrões elevados. Isto porque padrões e expectativas excessivos podem colocar uma grande pressão psicológica nas crianças, que podem ter relutância em comunicar com os pais e podem mesmo ter medo de os enfrentar. Ao mesmo tempo, os pais devem aprender a pensar de forma diferente, a colocar-se no lugar dos filhos, a ter em conta os sentimentos dos filhos e a ajudá-los a estabelecer objectivos de aprendizagem realistas, de modo a aumentar o seu interesse pela aprendizagem e a melhorar a comunicação entre os filhos e os pais. 3, não revelar cicatrizes antigas, quanto mais a criança se afasta da comunicação Quando a criança está em casa nas férias a jogar ou a ver televisão, costuma sempre repetir o mau comportamento anterior da criança para repetir a aula. Por exemplo, “Não estou a ter boas notas no final do semestre, não presto atenção às aulas, gosto de jogar, o que é que me prometeu em primeiro lugar, vá para o seu quarto e pense nisso, não sei jogar o dia todo ……”. A intenção inicial dos pais é fazer com que a criança leia um livro nas férias, mas em vez disso, a criança responde-lhe e chateia-se uns com os outros. Veja mais sobre o progresso do seu filho. Os pais revelam sempre as velhas cicatrizes dos filhos, o que, para os adolescentes sensíveis, pode fazer com que se vejam a si próprios como fracassados e até desistam de tentar e se afastem cada vez mais dos pais. Se os pais prestarem atenção a cada pequeno progresso do filho e o fizerem compreender que, independentemente das suas notas, desde que se esforce, não terá problemas. A criança sentirá então que os pais se preocupam realmente com ela e a encorajam. Por vezes, a compreensão e o apoio dos pais são o maior incentivo para as crianças~ 4. Não se esqueça do seu filho por causa do trabalho Quando o seu filho está no liceu, muitos pais pensam que os seus filhos são mais velhos e que não precisam de estar com eles tanto como quando eram novos. Por isso, concentram-se em estar ocupados com o trabalho ou com outras coisas, sem o mínimo de comunicação com a criança. Os pais não entendem realmente o que o filho está a pensar e precisa, fazendo com que a criança fique desligada do coração. Seja amigo do seu filho. Quando as crianças estão de férias, têm mais tempo livre e estão mais enérgicas, o que faz com que seja uma boa altura para comunicar com elas. Os pais devem “brincar” mais vezes com os seus filhos, para que possam “ensinar e brincar” em conjunto. Arranje tempo para entrar no mundo das humanidades com o seu filho, acompanhe-o a livrarias, museus, exposições de pintura …… ou vá ao cinema com ele e relaxe no parque infantil. Organize uma pequena viagem em família, com os pais a escolherem um ou dois destinos e as crianças a escolherem onde ir. A criança pode utilizar livros de viagens ou pesquisar na Internet para encontrar locais de visita obrigatória e afins. Isto fará com que a criança se sinta como um jovem adulto e facilitará muito a comunicação com os pais. Cada vez mais pais acham que as palavras que saem da boca dos seus filhos de vez em quando são confusas para eles, e estão preocupados com o facto de os seus filhos “comerem frango”, “o meu irmão é fantástico”, “telefonar “, “conversa estranha”, “não te dói a consciência” …… Estas palavras afectarão as interacções normais? E se eu usar estas palavras no meu trabalho e o professor não as conseguir ler? Mas, mais do que isso, está preocupado por não conseguir comunicar correctamente com o seu filho. Os pais precisam de tomar a iniciativa de aprender e utilizar alguns termos da Internet. Quando o seu filho está na escola, vai conhecer muitos amigos e vai estar exposto a muita “linguagem da Internet”. Os pais devem encarar este fenómeno com tolerância e compreensão, uma vez que, por vezes, a “linguagem alternativa” pode contribuir para o divertimento da comunicação. Quando as crianças descobrirem que os pais também estão a aprender e a utilizar conscientemente estas frases da Internet, sentirão que a distância entre elas e os pais foi encurtada e que “tu sabes o que eu quero dizer”, e que a comunicação entre pais e filhos será muito mais fácil.