Muitos pais queixam-se frequentemente: “Não estragamos o nosso filho. Sempre que ele comete um erro, criticamo-lo e dizemos-lhe que o deve corrigir, mas ele não nos ouve”. Ou: “Ela não diz nada, mas da próxima vez que comete o mesmo erro, porque não se lembra?” Porque é que isto acontece? Ele é muito activo e não pode ser incomodado durante algum tempo. A sua mãe e o seu pai estão normalmente muito cansados após um longo dia de trabalho e não querem incomodar-se mais com ele, por isso deixam-no atirar-se e virar-se, desde que não haja acidentes. Xiao Ming tornou-se recentemente obcecada por uma coisa chamada yo-yo, e gosta tanto dela que está a tornar-se uma espada na sua mão e uma canção na sua boca. Ele melhorou realmente as suas habilidades de ioiô e pode pregar vários truques! Neste dia, Ming estava novamente na sala de estar, a praticar uma espécie de acção chamada algo, que é atirar a bola para cima, e depois apanhá-la com uma corda, e praticou várias vezes sem sucesso, por isso o ioiô continuou a ser atirado para cima, largado, lançado para cima, largado …… A mãe viu-o, e disse casualmente: “Pára de tocar, e depois bate em alguma coisa. Vais bater em alguma coisa mais tarde”. A primeira coisa que aconteceu foi que ele não ouviu, e ainda estava a tocar. A primeira coisa a fazer é ver-se livre dele. “Vamos jogar mais um pouco”, disse Ming enquanto atirava a bola. Ele já não se preocupava em prestar atenção a ele. Pouco tempo depois, houve um estrondo e a sala escureceu imediatamente – Ming tinha partido o candelabro. O pai ficou furioso e puxou Ming para a cama do seu quarto e partiu-o. “Eu disse-te para não brincares, mas não me ouviste, desta vez, a tua mãe está a sangrar! 100 yo-yos não são suficientes. Porque és tão desobediente!” O pequeno Ming foi espancado e gritou, dizendo: “Não vou brincar mais”. A mãe ficou aflita e puxou o pai de volta, “Esquece, esquece, ele não quis dizer isso. Quanto vale uma lâmpada? Não partas o teu filho”. A mãe parou, Ming admitiu a sua culpa, e passou uma pequena confusão, mas em poucos dias, Ming voltou a praticar yo-yoing em casa …… Neste caso, a mãe e o pai disciplinaram Ming, e o pai até lhe bateu, mas porque não funcionou? Será porque o pai não lhe bateu com força suficiente, ou será porque a família de Xiaoming é tão rica que não quer saber dos poucos dólares para o candelabro? De facto, estas não são as razões pelas quais Xiaoming falha repetidamente em mudar os seus hábitos. Os pais só viram a superfície da situação e pensaram que partir um candelabro não era grande coisa, mas ignoraram o facto de Xiao Ming não ter levado a sério as suas críticas. Derrotámo-lo e repreendemo-lo, mas não funciona, não podemos realmente evitá-lo”! Certifique-se de que o seu filho compreende o que não deve fazer. Diga claramente ao seu filho o que não deve fazer, mesmo uma vez. Ao expressar uma opinião, os pais devem ser firmes no seu tom, sem qualquer margem para negociação. Como no caso dos pais de Ming, eles criticaram-no no início por brincar com o ioiô na sala de estar, mas não foram firmes, o que teria dado à criança que estava a cometer um erro a dica de que não era nada de mais. Em vez de se preocuparem incessantemente, usaram uma linguagem simples e clara e pararam imediatamente o comportamento da criança. No processo de criticar o seu filho, seja claro sobre o assunto e sobre o assunto, e lembre-se de não continuar, para que o seu filho não compreenda o que ele fez de errado. Por exemplo, quando o pai de Xiao Ming o castiga dizendo coisas como “Esta lâmpada é muito cara…”, ele pode estar a enviar a mensagem errada a Xiao Ming de que a lâmpada é muito cara e se ele a partir, será espancado, mas se ele partir algo barato, não é um problema. Os pais devem lembrar-se que o objectivo da crítica é impedir que a criança repita o mesmo comportamento da próxima vez. Se o assunto não for claro e a atitude não for firme, a criança é obrigada a “não se lembrar” da próxima vez, porque o pai não disse correctamente à criança o que se deve lembrar. Não repita o mesmo comando vezes sem conta. É importante parar a criança no início do mau comportamento e se a primeira paragem não funcionar, quanto mais vezes for repetida, menos grave é a ordem. Seja firme e gentil. A doçura significa que os pais não devem criticar a criança com impulsividade ou ressentimento, uma vez que isto não será fácil para os pais raciocinarem com a criança e podem confundi-la. Um tom de voz forte refere-se a um tom de crítica que é limpo e directo. Por exemplo, os pais de Ming deveriam ter dito a Ming: “Não podes brincar ao yo-yo em casa, pára já com isso”. O efeito teria sido muito melhor. Se, depois de afirmar claramente a atitude dos pais, a criança ainda não se abstém, então pode ser porque a anterior atitude vaga dos pais deixou a criança com a impressão de que isso não importa. Neste momento, o pai deveria deixar de usar palavras para mostrar a sua atitude firme, como no caso, se, depois de o pai ter dito claramente a Xiao Ming que ele não pode jogar, se Xiao Ming continuar a jogar, o pai deveria simplesmente confiscar a bola, e se Xiao Ming Se Ming chorar, pode devolver-lhe a bola e repetir as suas palavras para sublinhar: “Não brinque com o ioiô em casa, se quiser jogar, saia”. 2. usar os olhos e a linguagem corporal para lembrar as crianças As crianças pequenas podem ter muito pouco auto-controlo, e mesmo que saibam que a sua mãe ou o seu pai ficará chateado depois de fazer alguma coisa, não conseguem evitar fazê-lo. Os pais, neste momento, não podem repreender os seus filhos com tanta força como fazem com as crianças mais velhas, porque as crianças são demasiado jovens e terão medo do tom de voz dos pais, esquecendo-se do que estão a fazer e pensando apenas que os seus pais estão zangados e não os amam. Com crianças pequenas, a abordagem deve ser suave, após a primeira notificação de que a criança não pode fazer nada. É também importante ajudar a criança a construir um bom hábito. Quando da próxima vez que a criança repetir este erro, os pais podem pará-lo com um olhar, por exemplo, chamando a criança e olhando para ela, sem dizer nada, e a criança vai pensar: Porque é que a mamã e o papá estão a fazer isto? O que é que acabei de fazer que não lhes agradou? Depois de ele próprio ter pensado na razão, naturalmente não o voltará a fazer. Também pode usar gestos para lembrar o seu filho no início de cada comportamento errado, acenando-lhe com a mão ou abanando-lhe a cabeça, ou colocando o dedo indicador à frente da boca, se não quiser que ele faça muito barulho. Pontos a assinalar Aponte o erro da criança no local. Com crianças pequenas, não é eficaz se o erro não lhes for assinalado no local. A criança não se lembrará do que fez de manhã, se esperar até à noite para falar sobre o assunto. Mas é melhor não criticar a criança enquanto ela come, pois isto pode fazê-lo sentir-se avesso a comer e afectar o seu desenvolvimento físico. Se a criança se sair mal na hora das refeições, use a linguagem corporal acima mencionada para a corrigir. As crianças também têm auto-estima. Por vezes os pais pensam que os seus filhos são demasiado novos para compreenderem alguma coisa, mas não é esse o caso. É da natureza de todos receber a afirmação dos outros, não importa quão jovem seja o seu filho, por isso não critique o seu filho à frente dos outros, especialmente evitando convidados e crianças. Criticar o seu filho em frente dos convidados e das crianças pode prejudicar grandemente a auto-estima do seu filho e muitas vezes causar resistência. Pode chamar o seu filho a si sozinho e com calma mas solenemente apontar as áreas a melhorar. 3, de acordo com as características da criança para escolher a forma apropriada de falar Não espere necessariamente até que os erros da criança tenham ocorrido para corrigir. É melhor analisar o que está a acontecer à sua volta para evitar os erros do seu filho do que criticar o seu filho depois de ele ter feito algo de errado. As crianças têm personalidades diferentes e cabe aos pais escolher o método apropriado de conversa de acordo com as características da criança. O primeiro método é falar directamente com a criança sobre alguém ou algo com que todos estão familiarizados, para mostrar à criança a sua atitude. No entanto, só é adequado para crianças mais extrovertidas. Para crianças mais introvertidas pode contar um conto, dizer uma língua, citar um exemplo, falar de algumas linhas de poesia, ou falar de filmes ou romances, etc. para despertar o interesse da criança pela conversa, e depois seguir a tendência para o tema da conversa. Este tipo de discussão pode ser entre pais e filhos, ou entre colegas de turma e amigos, e funciona muito bem. Este método é bom, mas requer uma boa relação pai-filho e uma boa base de comunicação entre pais e filhos. Alguns pais raramente comunicam com os seus filhos, e quando ocorrem problemas, repreendem-nos severamente, e com o tempo, a distância emocional aumenta, ou quando os seus filhos não são do seu agrado, ficam zangados, fazendo com que os filhos se tornem rebeldes, e a relação torna-se difícil. Falar em tais circunstâncias não é muito eficaz. Por esta razão, a primeira coisa a fazer é criar uma atmosfera harmoniosa ao falar com o seu filho, contando piadas e coisas encantadoras que o aproximarão dos seus sentimentos. Antes de falar, os pais devem ter uma boa ideia dos assuntos de que querem falar com o seu filho, e ao falar, concentrar-se no tema e encorajar o seu filho a expressar os seus pontos de vista. Isto ajudará os pais a compreender os pensamentos do seu filho e a discutir com ele de uma forma orientada, o que fará com que a criança ganhe alguma coisa.