A fim de satisfazer as necessidades das mães, muitos infantários começaram a admitir crianças nos grupos etários mais novos (com menos de 3 anos de idade). Por um lado, isto satisfaz as necessidades das mães no trabalho, mas por outro lado, o coração das mães é frequentemente puxado: os benefícios superam as desvantagens para os seus filhos, ou será que as desvantagens superam os benefícios? Os peritos australianos em educação infantil salientam que existem provas crescentes para apoiar a sua teoria de que as crianças que são afastadas dos pais numa idade precoce e vão para o jardim de infância são mais susceptíveis de desenvolver personalidades agressivas, comportamentos anti-sociais e outros problemas psicológicos, e que essas crianças terão problemas de relacionamento mais tarde na vida e não irão facilmente É menos provável que desenvolvam relações estreitas com outros. As autoridades sobre crianças no Reino Unido emitiram o mesmo aviso. Descobriram, após anos de investigação, que as crianças criadas pelos seus pais têm melhor desempenho em todas as áreas do que as crianças criadas em creches, por amas ou deixadas ao cuidado de familiares, e que estão melhor física, psicológica e intelectualmente do que as crianças de outros grupos de controlo. Um estudo realizado por professores da Universidade de Oxford seguiu 1.200 crianças e constatou que as colocadas em creches enquanto crianças eram mais “agressivas” enquanto adolescentes. Dois outros estudos também descobriram o mesmo resultado, que quanto mais tempo passavam em infantários, maior era a probabilidade de desenvolverem “comportamento anti-social” e “comportamento violento”. A frequência precoce da creche pode afectar seriamente o desenvolvimento cerebral das crianças pequenas, o desenvolvimento emocional, o comportamento social e o desenvolvimento cognitivo, bem como o seu desenvolvimento físico, atrofia neurológica e desenvolvimento anormal do cérebro, todos eles relacionados com a falta de cuidados familiares individuais, pelo que os especialistas sugerem que se deve permitir que as crianças pequenas cresçam num ambiente familiar quente e seguro, em vez de serem colocadas na creche demasiado cedo. 2, jardim de infância ou esperar até a criança ter 3 anos de idade, o filho da Sra. Chen estava numa turma pequena. Ela enviou o seu filho de dois anos para o infantário porque não conseguia encontrar uma ama adequada, e o ano em que a criança passou na turma foi um ano em que a família lutou com a doença. Sempre que uma criança da turma apanhava uma constipação, o seu filho era infectado, e ela e o marido passavam muitas noites sem dormir no Inverno, levando frequentemente a criança para a sala de emergência a meio da noite, ao vento e à neve. A criança também contraiu doenças das mãos, da boca e dos pés quando andava na escola primária, mas felizmente não era grave. De acordo com as estatísticas aproximadas da Sra. Chen, a sua filha só assistiu às aulas durante meio ano devido a doença e mau tempo, e o tratamento custou mais de 7.000 dólares. Se houver alguém em casa com a criança, recomenda-se que recomece o infantário com a idade de três semanas. Isto porque a própria resistência de uma criança de duas semanas está mais fraca, e o infantário é um lugar público, e mesmo um bom infantário não será tão bom como os cuidados um-a-um em casa. Quanto mais nova for a criança, mais ansiosa ela está de ser separada dos pais, e isto afecta a alimentação da criança, o que por sua vez afecta a resistência da criança e torna-a particularmente susceptível a doenças. É melhor para a saúde da criança ter três anos de idade. 3, o melhor professor não pode substituir a mãe da mãe Xiaohu disse: o meu filho tem mais de 2 anos, porque a família estragou-lhe um, agora a capacidade de autocuidado da criança é muito pobre, por isso insisti em mandá-lo para o infantário, mandar a criança para o infantário não é para aprender quanto conhecimento, mas sim para querer que ela aprenda a relacionar-se com os outros, para desenvolver bons hábitos. Na nossa sociedade, o desenvolvimento da inteligência emocional é definitivamente mais importante do que a inteligência intelectual. Moral, senso comum básico, como encontrar amigos com quem brincar, o que fazer se ficar zangado com um amigo – ela acredita que as capacidades de se dar bem com as pessoas são mais importantes do que o conhecimento cultural. Estas são coisas que só podem ser aprendidas no jardim-de-infância. As crianças com menos de dois anos e meio devem receber atenção individual das suas mães, e a co-criação é a forma ideal de as criar. A interacção pai-filho é o melhor estímulo, e o amor da família e dos amigos é a opção mais segura para o desenvolvimento de uma criança, e é esta influência que falta no infantário. Mesmo contratar uma ama para observar a criança em casa não é tão bom como a própria mãe, sem mencionar que a maioria das pessoas não tem a sorte de encontrar a ama ideal. As crianças precisam não só de pessoal regular para as criar, mas também de uma atenção dedicada, e a criação individual é mais capaz de satisfazer as necessidades dos bebés. A professora numa creche, por outro lado, costuma cuidar de várias crianças sozinha e não consegue satisfazer as necessidades de todas estas crianças ao mesmo tempo: beber, mijar, brincar, mimar, etc. Os efeitos a longo prazo são prejudiciais ao seu desenvolvimento psicológico, forçando algumas crianças a desenvolverem personalidades agressivas, uma consequência do défice emocional. Os investigadores do Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano salientam que os bebés e as crianças pequenas são únicos no seu desenvolvimento e necessitam não só de atenção constante, mas também de atenção concertada, o que significa que as pessoas com quem interagem são relativamente fixas. Se o professor do infantário for instável e mudar frequentemente, por exemplo devido a doença, férias ou formação, a mente da criança não está pronta para se adaptar. Mesmo que o pessoal seja relativamente permanente, ainda têm de trabalhar por turnos para cuidar das crianças, por isso é importante que os pais sejam consistentes no cuidado dos seus filhos durante o período crítico do seu crescimento e desenvolvimento psicológico. Um estudo recente dos EUA descobriu que por muito bons que sejam os cuidados infantis, as crianças que permanecem mais cedo ou por mais tempo são mais propensas a apresentar um comportamento agressivo e a ser menos complacentes ao longo de toda a escola primária, a conclusão de um dos estudos mais abrangentes sobre cuidados infantis até à data. Os investigadores especulam que a falta de professores experientes em centros de acolhimento de crianças e a falta de tempo para os professores abordarem questões como as crianças que lutam por brinquedos e espaço de actividade são factores influentes. O estudo de 1.364 crianças, realizado ao longo de mais de uma década, comparou o tamanho, tipo e qualidade dos cuidados prestados às crianças de um mês a quatro anos e meio de idade e analisou o seu desenvolvimento emocional e linguístico até à idade de 11 anos. Os professores da escola primária inquiridos relataram que as crianças que passavam mais tempo na creche tinham problemas tais como serem “propensas a lutas de grupo” e “briguentas” mesmo aos 11 anos de idade. 4, demasiado cedo para entrar no infantário desvanece o afecto A mãe Lele está a trabalhar no local de trabalho dos jovens pais, os dois trabalham e estão ocupados, não têm outra escolha senão deixar as crianças de dois anos de idade com quatro meses de idade no infantário, e também na creche completa. No início, a criança estava muito relutante em ir, chorando cada vez que ia, e estava de mau humor desde o momento em que acordava de manhã, o que também afectou o seu apetite pela manhã. Depois de a criança se ter adaptado ao jardim-de-infância, tornou-se dependente dos encarregados de educação da turma, e depois de ir para casa e curtir com os pais durante algum tempo, ficou em frente à televisão a ver desenhos animados e a falar muito menos com os pais. De acordo com os regulamentos nacionais relevantes, a idade de entrada no jardim de infância para crianças pequenas deve ser de 3 anos. A ideia de os pais mandarem os seus filhos para a escola mais cedo não é mais do que dupla: uma está ocupada; a segunda é que eles não sabem como trazer, a entrada precoce no infantário pode fazer com que a criança tenha uma educação precoce, na verdade, esta ideia é bastante tendenciosa. Em primeiro lugar, em termos do desenvolvimento psicológico da criança, as crianças pequenas ainda estão na fase de ligação pai-filho até aos 3 anos de idade, e é melhor criá-las numa família; não devem estar longe dos pais e da família por muito tempo. 6 meses a 2 anos de idade é a fase especial de ligação emocional entre a criança e os pais, e só por volta dos 2 anos de idade é que a criança começa a socializar com os seus pares por sua própria iniciativa, e por volta dos 2,5 anos de idade é que o sentido de lógica e ordem da criança é gradualmente estabelecido, para que possam interagir eficazmente uns com os outros de uma forma organizada. e a vida. Como a infância é o melhor momento para o desenvolvimento precoce da ligação, a entrada precoce na escola pode levar a uma falta de maturidade mental, a um desenvolvimento limitado da linguagem e a uma falta de regulação emocional, resultando numa forte carga psicológica sobre a criança e numa relutância em socializar e expressar-se activamente, bem como numa falta de segurança, o que pode ter um impacto nas futuras relações interpessoais da criança e num maior desenvolvimento emocional. Por conseguinte, um comportamento e educação adequados à idade é crucial para o desenvolvimento de uma criança e não deve tornar-se um obstáculo ao seu desenvolvimento a longo prazo devido às opiniões dos próprios pais. No Reino Unido, Lamb, um dos principais professores de psicologia da Universidade de Cambridge, publicou recentemente os resultados de outro estudo que ecoa a investigação acima referida do Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano dos EUA. A investigação de Lamb descobriu que o envio precoce de crianças para o infantário pode levar a problemas emocionais a longo prazo. Lamb observou que as crianças que são enviadas para o infantário antes dos três anos de idade têm mais probabilidades de crescer com mau comportamento e menos capacidade de lidar com o stress. No ano passado, o Professor Lamb e colegas realizaram um estudo entre 3.000 crianças pequenas e descobriram que os níveis de cortisol, a hormona do stress, eram duas vezes mais elevados em crianças nove meses antes de entrarem para os cuidados infantis do que em crianças da mesma idade que não compareceram. Além disso, quanto mais novas são as crianças pequenas que frequentam o infantário, mais elevados são os níveis de stress. O especialista australiano em educação infantil e famoso clínico Steve Biddulph avisa então que colocar crianças menores de três anos em creches aumenta o risco de prejudicar o seu desenvolvimento psicológico normal.