No início, a maioria dos pais esconde deliberadamente a verdadeira doença dos seus filhos. À medida que crescem, as crianças e adolescentes com epilepsia ficam mais ansiosos para aprender sobre a doença. Os médicos e os pais devem ser proactivos na educação das crianças sobre a epilepsia e o impacto da doença no seu futuro. Devem ser ensinados a lidar com as crises na sua vida quotidiana, a proteger a sua própria vida e a desativar o medo provocado pelas crises. Os pais devem concentrar-se em treinar os seus filhos na auto-gestão da doença (manter um diário, tomar a medicação, acompanhamento regular, etc.), em competências básicas de vida independente e em estilos de vida saudáveis, incluindo lidar com o stress e a pressão, dormir o suficiente e ajustamento emocional. As crianças e os adolescentes com epilepsia são muitas vezes afectados no desempenho escolar e no rendimento académico devido aos riscos potenciais e a longo prazo da atenção, das capacidades de raciocínio e do défice cognitivo associados às crises na infância. Os pais devem colaborar com os professores para ajudar as crianças com epilepsia nas suas tarefas de aprendizagem, de acordo com a sua condição e características. Alguns estudos sugerem que as crianças e os adolescentes com epilepsia são fisicamente melhores do que os seus pares com outras doenças crónicas, mas psicossocialmente têm um maior sentimento de isolamento, isolamento social, provocação e vergonha, e piores competências sociais, sendo que as mulheres têm piores competências sociais do que os homens. Estudos recentes sobre crianças com epilepsia de início recente mostraram que as perturbações psiquiátricas, os défices cognitivos e os problemas de comportamento podem surgir numa fase precoce da doença, mesmo no início da epilepsia. Por conseguinte, os pais devem prestar atenção aos aspectos emocionais e psiquiátricos dos seus filhos e tentar desenvolver as suas competências sociais. Os factores psiquiátricos relacionados com a família, tais como maior stress familiar, menos recursos familiares e atitudes negativas dos membros da família em relação à epilepsia, podem ter um grande impacto na criança. Os pais devem fazer ajustes familiares adequados a este respeito e proporcionar à criança um ambiente familiar caloroso e harmonioso. No entanto, o excesso de preocupação e proteção dos pais pode levar a uma dependência excessiva da criança, resultando numa falta de capacidade de vida independente na idade adulta. Para além da educação no seio da família, o pessoal escolar deve também reforçar a educação sobre a epilepsia para que outras crianças e adolescentes normais possam também ser educados, o que ajudará a eliminar o sentimento de isolamento social da criança. A procura de actividades recreativas e desportivas é grande durante a infância e a adolescência, pelo que é necessário ajudá-las e acompanhá-las na participação em programas recreativos e desportivos de baixo risco, tais como campismo, jogging, caminhadas, etc. O cultivo de passatempos também favorece a saúde física e mental. Deve-se prestar atenção à adoção de medidas de proteção para evitar lesões acidentais. Para além disso, não se deve evitar ou negar deliberadamente a existência de alguns problemas especiais sensíveis na adolescência, como o sexo, o amor precoce, o consumo de álcool, etc.. Se necessário, devem ser francamente comunicados e informados sobre a relação com as crises, para os ajudar a tomar decisões racionais.