O TDAH é o distúrbio neurocomportamental mais comum nas crianças e um dos problemas de saúde mental crónica mais prevalecentes em crianças em idade escolar. Conduz frequentemente a dificuldades de aprendizagem, falta de auto-estima e confiança, más relações interpessoais e problemas emocionais, tornando essencial um diagnóstico precoce e um tratamento precoce sistemático e normalizado. A investigação concluiu que a TDAH se deve a uma combinação de factores biológicos, psicológicos e sociais, pelo que uma abordagem de tratamento abrangente deve ser individualizada em função das circunstâncias individuais de cada criança. Os tratamentos comummente utilizados incluem o seguinte: 1. Medicação: A medicação demonstrou ser eficaz para melhorar os défices de atenção, reduzir os níveis de actividade e impulsividade, melhorar o desempenho académico e melhorar as relações interpessoais em crianças com TDAH, e é uma parte importante do tratamento da TDAH. O benefício da medicação é que, ao controlar os sintomas, permite a implementação de psicoterapia e formação educacional. Existem dois tipos principais de medicamentos em uso comum, um é o estimulante como o metilfenidato, que funciona aumentando a utilização de dopamina e norepinefrina nas sinapses e tem um rápido início de acção, melhorando os sintomas a curto prazo com uma duração mais curta do tratamento, com bons resultados em aproximadamente 75% das crianças. A outra categoria é o inibidor selectivo da recaptação da norepinefrina, a tomoxetina, que é o primeiro medicamento não estimulante aprovado para o tratamento da ADHD, com eficácia comparável ao metilfenidato e um início de acção mais suave. 2. terapia psico-comportamental: O principal objectivo é proporcionar tratamento psicológico e modificação de comportamento para os défices psicológicos de TDAH, mudar o mau comportamento e as respostas emocionais da criança, adquirir bom comportamento, melhorar as relações interpessoais, melhorar as capacidades de resolução de problemas e autogestão da criança, e construir a sua auto-confiança. Além disso, o treino de biofeedback EEG e o treino de integração sensorial são também comummente utilizados na terapia comportamental. Estudos clínicos provaram que estes métodos são eficazes para melhorar a função cerebral em algumas crianças e se forem eficazes, os efeitos durarão muito tempo. Estes treinos devem ser seleccionados para crianças com indicações e realizados de uma forma padrão. Formação dos pais: Os pais são um dos aspectos mais importantes do processo de tratamento para crianças com TDAH. São dados aos pais os princípios e aptidões para gerir o comportamento dos seus filhos através de procedimentos passo a passo para os sensibilizar para a TDAH, incluindo o significado do tratamento da TDAH e do processo de tratamento, para que possam participar activamente e cooperar com o tratamento. 4. intervenção escolar: Os professores também têm um papel muito importante a desempenhar no tratamento de crianças com TDAH. Os professores devem dar à criança mais cuidados e ajuda, manter a auto-estima da criança e elogiar atempadamente quando o progresso é feito, para que a criança possa ganhar confiança e desenvolver gradualmente bons hábitos. Em conclusão, a TDAH é uma doença complexa que causa muitos problemas e qualquer tratamento único é muitas vezes difícil de alcançar o efeito desejado. A medicação, embora eficaz, não cura o TDAH e resolve todos os sintomas a curto prazo. Precisa de ser usada o mais regularmente possível durante um longo período de tempo sob supervisão médica e requer terapia psico-comportamental e a cooperação dos pais e professores para alcançar os melhores resultados. Para crianças com TDAH típica, uma combinação de tratamentos é mais eficaz do que qualquer medicação ou tratamento psico-comportamental isolado. A combinação de medicação, terapia psico-comportamental, intervenções familiares e escolares pode ter um efeito significativo e duradouro ao longo do tempo.