As crianças recentemente surdas são predominantemente surdas de forma congénita. Por conseguinte, o rastreio auditivo dos recém-nascidos só deveria tornar-se mais generalizado. A deficiência auditiva é actualmente uma das quatro principais perturbações examinadas em recém-nascidos. O problema da surdez congénita está a tornar-se cada vez mais importante para os hospitais e, desde 2003, o rastreio da deficiência auditiva tem sido exigido a todos os recém-nascidos. De acordo com os requisitos de rastreio auditivo dos recém-nascidos, o rastreio auditivo é inicialmente rastreado uma vez com cerca de 3 dias de vida e os que falham são novamente rastreados nos 42 dias seguintes ao nascimento. Se o bebé não passar o rastreio, é realizado um rastreio repetido aos 3 meses de idade. Se a criança for finalmente diagnosticada com perda auditiva congénita, então a intervenção e reabilitação devem ser realizadas no prazo de 4 meses após o nascimento. Para além da surdez congénita, a audição pode ser afectada por muitos factores durante o desenvolvimento, tais como doenças infecciosas agudas, medicamentos ototóxicos, otite média e ruído, o que também pode levar a uma deficiência auditiva. (Quer seja congénita ou adquirida, 80% da surdez é neurológica e não pode ser curada pelas condições médicas actuais, pelo que a única forma de compensar isto é através de aparelhos auditivos ou cirurgia de implantes cocleares). De acordo com as estatísticas, existem quase 2,4 milhões de crianças surdas com menos de sete anos de idade com deficiência auditiva na província de Guangdong. Os especialistas acreditam que, se for possível detectar e intervir precocemente, as crianças surdas podem ser equipadas com aparelhos auditivos a partir dos 6 meses de idade e receber uma formação de reabilitação eficaz, e as crianças surdas podem viver e estudar como crianças normais. No entanto, a maioria dos pais de crianças surdas espera ter os ouvidos dos seus filhos curados sem a necessidade de aparelhos auditivos. Muitos pais não podem aceitar o facto de o seu filho não usar um aparelho auditivo, e a dificuldade na reabilitação reside nesta resistência. Os aparelhos auditivos são como um altifalante. Se uma criança com perda auditiva puder ser compensada com aparelhos auditivos, ela será capaz de ouvir e comunicar com outros e não perderá a sua função linguística, para que possa ouvir e falar e viver e estudar como uma criança normal. Portanto, os pais devem mudar a sua mentalidade. Se podem usar óculos para a miopia, porque não podem usar aparelhos auditivos para a perda de audição? Depois de uma criança com deficiência auditiva ter sido equipada com um aparelho auditivo ou implante coclear, também deve ser providenciada a necessária formação auditiva e de fala. Isto porque até que um aparelho auditivo ou implante coclear seja adaptado, a criança é incapaz de ouvir ou não pode ouvir bem e a sua capacidade natural de falar é afectada. Por conseguinte, os pais devem também desenvolver o interesse das suas crianças com deficiência auditiva no som e na linguagem, dar-lhes estímulo musical e proporcionar-lhes a formação auditiva necessária para que sintam que estão a viver num mundo de som e que só podem aprender a linguagem se ouvirem som. Reacções ao som em momentos diferentes O recém-nascido tem um reflexo surpresa aos sons repentinos; sons repentinos fazem com que as pálpebras se fechem fortemente; sons repentinos durante o sono fazem com que as pálpebras se abram. 1 mês O som súbito ao deitar desperta ou chora; quando chora ou se mexe, fala com ele deixa de chorar ou de se mexer; quando é chamado perto dele ou toca uma campainha, ele/ela vira lentamente o rosto para longe. Aos 2 meses de idade, move os braços e pernas com ruídos repentinos e agudos durante o sono; abre os olhos quando dorme com ruídos, espirros, sinos ou aspiradores; faz um som “ahh” ou “ooh” feliz quando é chamado. Aos 3 meses de idade, abre as pálpebras ou move os dedos ao som de um ruído repentino enquanto dorme, mas basicamente não tem reflexo de surpresa em todo o corpo; responde ao som de um gravador, de um interruptor de televisão ou de um anúncio publicitário (vira o rosto para a fonte do som); mostra mal-estar, alegria ou repugnância ao som de rugido, intimidade, canto, música, etc. Nota: A deficiência auditiva deve ser considerada em primeiro lugar se sons súbitos ou peculiares não chamarem a atenção da criança até aos 1 anos de idade. Os problemas auditivos também devem ser considerados em primeiro lugar se a criança ainda não for verbal ou só conseguir pronunciar sons simples entre os 2 e os 3 anos de idade. Se notar ou suspeitar que o seu filho tem um problema auditivo, é importante fazer um teste auditivo num departamento de otorrinolaringologia hospitalar ou num centro de reabilitação o mais cedo possível.