O processo de desenvolvimento neuropsiquiátrico do bebé Idade grosseira e linguagem motora fina capacidade de adaptação às personagens e comportamento circundantes do recém-nascido Movimentos irregulares e descoordenados; o punho cerrado pode chorar campainha faz com que todo o corpo se mova menos 2 meses pode levantar a cabeça em posição vertical e propensa fazer sons guturais harmoniosos podem sorrir e ter expressões faciais; os olhos viram-se com objectos 3 meses de mudança de posição supina para posição lateral. Pode tocar coisas com as mãos e balbuciar a cabeça gira 180° com objectos vistos ou sons ouvidos; atende às próprias mãos 4 meses pode sentar-se enquanto segura as ancas; pode levantar o peito com dois apoios de mão em posição de decúbito; pode segurar brinquedos com as mãos e rir e agarrar objectos à sua frente; brinca com as mãos sozinho e expressa alegria ao ver comida; mais consciente chorar e rir 5 meses pode ficar direito enquanto segura axilas; pode segurar um brinquedo em cada mão e balbuciar sílabas de palavras; pode alcançar objectos Consegue reconhecer a voz dos outros; olha-se ao espelho e sorri; consegue sentar-se sozinho durante algum tempo aos 6 meses; aperta brinquedos com as mãos; reconhece conhecidos e estranhos; puxa as próprias roupas; segura os próprios pés e brinca com eles; consegue rebolar aos 7 meses; senta-se sozinho durante muito tempo; muda os brinquedos de uma mão para a outra; consegue dizer ‘papá’, ‘mamã’, etc. Pode repetir sílabas simples de adultos; começa a reconhecer objectos; pode passar brinquedos entre as mãos; pode ficar sozinho aos 9 meses; pode tirar brinquedos de gavetas; pode compreender várias palavras e frases complexas tais como “adeus”. “10-11 meses pode ficar sozinho por alguns momentos; pode dar alguns passos numa cadeira ou carrinho de bebé; polegar e indicador pode usar palavras para segurar objectos; uma palavra pode significar muitas coisas; pode imitar acções adultas; acena, “adeus”; segura uma garrafa e alimenta-se a si próprio 12 meses caminha sozinho; dobra-se para apanhar coisas; pode colocar um círculo sobre um pau pode nomear objectos, por exemplo, lâmpada, tigela; aponta para as próprias mãos e olhos tem gostos e aversões de pessoas e coisas; veste-se cooperativamente e bebe de um copo 15 meses caminha bem; pode agachar-se e brincar; pode empilhar um pedaço quadrado de madeira pode dizer várias palavras e o próprio nome pode expressar concordância e desacordo 18 meses pode subir degraus; atira uma bola com uma baliza pode reconhecer e apontar partes do nome do corpo podem expressar urina e defecação; compreende comandos; pode comer sozinho 2 anos de idade pode saltar sobre os dois pés; move as mãos com mais precisão; pode comer com uma colher pode dizer frases compostas de 2 a 3 palavras pode completar acções simples como apanhar objectos no chão; pode expressar felicidade, raiva, medo e compreensão; pode andar de triciclo; pode lavar as mãos e o rosto; pode tirar e vestir roupas simples pode dizer canções curtas e contar alguns números pode reconhecer coisas numa fotografia; conhece homens e mulheres; chama-se a si próprio “I”; mostra auto-estima, empatia, timidez 4 anos de idade pode subir escadas; pode calçar sapatos pode cantar pode desenhar retratos; pensamento inicial sobre problemas; memória forte e bom questionamento 5 anos de idade pode saltar num pé; pode atar atacadores de sapatos pode começar a ler e escrever pode distinguir cores; contar 10 números; conhece usos e propriedades dos objectos 6 a 7 anos participa em tarefas simples tais como varrer, limpar mesas, cortar papel, Pode contar histórias; pode começar a escrever; pode contar até dezenas; pode adicionar e subtrair de forma simples; gosta de ser independente.