As doenças dos bilhetes são mais comuns nas crianças e estão frequentemente associadas a dificuldades de aprendizagem e a um funcionamento social reduzido. Alguns estudiosos estrangeiros concluíram que a desordem é vitalícia, flutua e tem uma vasta gama de sintomas, com aproximadamente 30-40% das crianças a terem uma remissão completa após a adolescência, com uma idade média de início de 5-6 anos. A complexidade e variedade dos sintomas comportamentais que acompanham a condição tornam mais difícil o seu tratamento e gestão. Este artigo inspira-se na literatura para sugerir que o comportamento das crianças com Síndrome de Tourette está intimamente relacionado com a forma como são criadas. O ambiente físico, o clima emocional, o estilo parental e a estrutura familiar da família têm um impacto no desenvolvimento psicológico e na formação da personalidade da criança. Um bom estilo parental é propício ao desenvolvimento social da criança. Alguns resultados de investigação sugerem que os pais de crianças com tic perturbações são mais controlados externamente em termos de eficácia educativa, responsabilidade parental e controlo parental sobre o comportamento dos seus filhos, indicando que os pais de crianças com tic perturbações têm algumas percepções incorrectas sobre a educação dos seus filhos, acreditando que o aparecimento de problemas de comportamento nas crianças não é determinado pelos próprios esforços dos pais, mas é o resultado do fracasso educativo e do conflito pai-filho. A investigação psicológica descobriu que a personalidade e o comportamento específico de uma criança depende do comportamento de ambos os pais e da criança e da influência mútua de ambos, com o envolvimento de uma das partes a ser sensível à outra. Por conseguinte, a relação pai-filho é uma via de dois sentidos ou uma influência mútua. Do ponto de vista dos pais, eles têm uma expectativa do comportamento da criança, que não deve haver demasiado ou muito pouco de um determinado comportamento; demasiado será reduzido pelo uso de restrição, contenção e outros meios com tons punitivos; demasiado pouco será aumentado pelo uso de elogios como a atenção e o elogio. Esta é a resposta que os pais de crianças normais mostram ao comportamento dos seus filhos e podem mantê-lo dentro dos limites que eles desejam. A relação entre a criança com uma perturbação do tique e os pais também reflecte esta interacção; por um lado, o comportamento hiperactivo e desobediente da criança pode ser o resultado do uso frequente do castigo pelos pais, sendo o comportamento da criança uma imitação do comportamento punitivo dos pais; por outro lado, o comportamento agressivo da criança causa o comportamento punitivo dos pais, recorrendo os pais ao castigo para controlar a situação. Os pais de crianças com perturbações do tique não reconhecem a sua eficácia na educação dos seus filhos e não cumprem as suas responsabilidades parentais, acreditando que os problemas de aprendizagem, impulsividade, hiperactividade, ansiedade e problemas de comportamento dos seus filhos nada têm a ver com as suas próprias responsabilidades, estão aborrecidos e desesperados pelo mau comportamento dos seus filhos e têm dificuldade em controlar o estilo de vida dos seus filhos, permitindo-lhes agir por conta própria e exacerbando o comportamento dos seus filhos. Os problemas da criança agravam-se cada vez mais. Existem estudos na China que sugerem que existe uma correlação entre as percepções dos pais sobre o sucesso e o fracasso na educação dos seus filhos e o comportamento das crianças com a desordem de Tourette. Por conseguinte, para além de controlar as perturbações do tique com medicamentos, é também importante prestar atenção aos estilos parentais, mudar o preconceito das percepções dos pais sobre o sucesso ou fracasso educativo dos seus filhos, e criar um bom ambiente de vida e aprendizagem para as crianças, tanto quanto possível, a fim de melhorar o resultado do tratamento para crianças com perturbações do tique.