A psicoterapia inclui 3 aspectos: I. Psicoterapia de apoio para crianças As crianças com a doença são frequentemente ridicularizadas e gozadas pelos seus pares por apresentarem sintomas incontroláveis, o que resulta numa baixa autoestima. Além disso, vão frequentemente ao hospital para consultar o médico e são influenciadas pela preocupação e ansiedade dos pais, o que as leva a levar a doença demasiado a sério e cria uma sombra psicológica. Por conseguinte, é necessário permitir-lhes uma compreensão adequada da doença, corrigir a compreensão incorrecta da doença e evitar o cansaço e a tensão excessivos na vida quotidiana. As crianças devem ser ajudadas a lidar corretamente com a sua relação com os colegas, a enfrentar corretamente o ridículo e a troça dos colegas, a lidar corretamente com os problemas de aprendizagem, a melhorar os seus comportamentos de aprendizagem e a aumentar a sua autoconfiança. Em segundo lugar, apoio e orientação aos pais Em primeiro lugar, os pais devem ser aliviados de preocupações e tensões excessivas, e a doença e o estado da criança devem ser apresentados aos pais em pormenor, para que possam ter uma compreensão mais correcta da doença, de modo a poderem cooperar ativamente com o médico no tratamento da criança. Em segundo lugar, deixe os pais gerirem seus filhos corretamente, não criticar e culpar seus filhos por seus sintomas de tique, e não lembrar sempre seus filhos para controlá-los. Organizando a vida e o estudo da criança e desviando a sua atenção para reduzir os sintomas, tais como organizá-los para fazer algumas tarefas domésticas ou outras actividades quando os sintomas são óbvios, ou mesmo deixá-los participar em actividades desportivas rítmicas, os sintomas involuntários de tique podem ser reduzidos através de actividades físicas conscientes. Em terceiro lugar, observar e analisar os factores que podem causar a flutuação dos sintomas, a fim de evitar o aparecimento desses gatilhos, tais como fadiga excessiva, pressão de estudo excessiva, tensão entre pares, conflitos familiares, constipações e amigdalite, etc. Em quarto lugar, para os pais cuja ansiedade é evidente, é necessário tratá-los com psicoterapia e medicação, sendo mesmo útil isolar a criança deles durante algum tempo. Se os motivos familiares ou as relações familiares influenciarem o agravamento ou a persistência dos sintomas da criança, deve ser efectuada uma terapia familiar sistemática. III. Terapia comportamental A terapia comportamental está disponível para crianças mais velhas. Duração do tratamento: É utilizada a psicoterapia familiar, com uma duração de tratamento de 3 meses. Orientação de enfermagem familiar: 1, cuidados gerais: ① ambiente de vida das crianças, além da atenção geral para abrir janelas e ventilação, temperatura, umidade, a coisa mais importante a enfatizar é que o ambiente é silencioso, reduzir o ruído. ② cedo para a cama e cedo para se levantar, não comer, não beber antes de ir para a cama fácil de fazer o cérebro excitado coisas como chocolate, chá, café, etc., lavar os pés com água quente, não cobrir a cabeça, não dormir de costas bons hábitos de sono. Evite resfriados e fadiga, organize o trabalho e o tempo de descanso de maneira razoável e participe de algumas atividades culturais e esportivas para fortalecer a resistência do corpo. 2, cuidados com a dieta ① adequado para mais alimentos: legumes, especialmente vegetais de folhas verdes, cérebros de animais e medula óssea, peixe, leite, grãos grosseiros, nozes, sementes de lótus, lírios, frutas frescas, etc.; ② alimentos não devem ser consumidos: conservantes, aditivos, agentes aromatizantes contendo alimentos, fritura, churrasco, alimentos gordurosos e tônicos, bebidas, etc.; ③ dieta deve ser regular, não binge, comedores exigentes, alimentos parciais. 3, cuidados psicológicos: ① de acordo com os diferentes traços de caráter da criança para tomar maneiras diferentes, devidamente informados sobre a condição, mobilizar plenamente sua iniciativa subjetiva, estabelecer confiança na superação da doença, para que a criança perceba que, desde que a cooperação proativa com o tratamento do médico, acredito que sua própria doença pode ser curada; ② para que a criança entenda que seus próprios sintomas incontroláveis são causados pela doença, não um problema de moralidade, não se despreze e Tomar a iniciativa de comunicar com os professores e colegas, interagir com os colegas numa variedade de jogos e actividades, a partir dos quais aprendem a cooperar, humildade, polidez, e gradualmente ganham a aceitação dos seus pares, a coragem de tentar coisas novas em actividades de grupo, não se desencorajam com os fracassos, e o sucesso acrescenta confiança; ③ disse às crianças afectadas pela doença afecta o declínio do desempenho académico, mas apenas temporariamente, através do tratamento, redobrar os seus esforços para alcançar ou superar os outros, para ser capaz de aprender em conjunto com outros alunos. Ser capaz de estudar com outros alunos; ④ Aprender a controlar as suas próprias emoções, e os colegas de turma a conviverem uns com os outros, a compreenderem os malefícios de jogar videojogos, normalmente menos televisão, não verem filmes de terror e dramas televisivos. Educação para a saúde: 1. fazer um bom trabalho de educação para a saúde: divulgar aos pais as características do desenvolvimento desta doença, os métodos de tratamento e o prognóstico, orientar os pais para aprenderem os métodos de cuidados familiares e de cuidados psicológicos, para que os pais criem confiança no tratamento da criança, reduzam ou eliminem a ansiedade e cooperem ativamente com o tratamento. 2, fortalecer a orientação de cuidados psicológicos dos pais: ① descobriu que a criança após o início da doença, não culpe, repreenda a criança, porque quanto mais culpa, mais forçada, mais nervosa ela se sentirá, os movimentos involuntários mais frequentes, a criança gradualmente se tornará tímida, baixa autoestima. Ajude a criança a libertar-se do sentimento de nervosismo e de medo, por mais irritantes que sejam os seus movimentos, não preste atenção ao seu aspeto, não o imite nem faça troça dele. Deixar a criança viver numa atmosfera calma e confiante, e criar um ambiente terapêutico descontraído para a criança; ② Encorajar e orientar a criança a participar numa variedade de jogos e actividades de interesse para desviar a sua atenção. Para as poucas crianças com tiques teimosos, os pais devem ajudá-las a conter os seus próprios tiques com intenção. O reforço positivo pode ser usado, e desde que os tiques da criança sejam reduzidos um pouco, elogios e encorajamento adequados devem ser dados a tempo de fortalecer a criança para eliminar gradualmente os tiques. Para as crianças que têm dificuldade em desenvolver relações entre pares, é necessário realizar um treino de competências sociais; ③ Não ter expectativas demasiado elevadas em relação à criança, requisitos demasiado rigorosos. Se a maneira de disciplinar a criança é simples e dura, a criança vai carregar uma pressão pesada, preocupar-se durante todo o dia, o que não é propício para a recuperação da doença; ④ estritamente de acordo com as instruções do médico para tomar a medicação, e nunca parar de tratar.