As férias de verão são um descanso para as crianças e adolescentes em idade escolar, um bom momento para brincar, mas também para tratar ativamente todos os tipos de doenças infantis, mas também o tratamento de crianças com TDAH, síndrome de Tourette, dificuldades de aprendizagem na melhor altura, os pais devem aproveitar as férias de verão para ajudar as crianças com TDAH a livrarem-se da névoa da doença o mais rapidamente possível. A PHDA manifesta-se principalmente por desatenção, desatenção, boa distração, demasiada ação, boa para fazer pequenos movimentos na aula, gosta de falar, caprichosa impulsiva, instabilidade emocional, fraco autocontrolo, procrastinação, movimentos descoordenados, desobediência à disciplina. Cerca de 75% das crianças com PHDA perduram até à adolescência e 30% até à idade adulta, afectando gravemente a aprendizagem, a vida quotidiana, a interação social e a autoestima das crianças, bem como o seu nível profissional e o seu estado civil na idade adulta, tornando-as propensas a acidentes e traumatismos. A deteção precoce da PHDA nas crianças, através do tratamento correto, pode controlar e aliviar eficazmente os sintomas e, em última análise, alcançar a cura clínica. Os métodos de tratamento incluem medicação, terapia comportamental, terapia de biofeedback EEG e treino de integração sensorial. A síndrome de Tourette é desencadeada por uma função defeituosa do sistema nervoso extra-vertebral, como pestanejar ou virar para o lado à frente dos olhos, franzir o sobrolho, desmaiar, encolher a boca, encolher o nariz, pôr a língua para fora, abrir a boca, abanar a cabeça, acenar com a cabeça, esticar o pescoço, encolher os ombros, levantar o peito e inspirar profundamente, etc. Nos casos graves, há todo o tipo de tiques peculiares e complexos, como tocar em coisas incontrolavelmente, dar pancadas e picadas, bater com os pés, tremer todo o corpo como se fosse eletrocussão, girar os passos, rodar as ancas e a cintura, agachar-se e ajoelhar-se. Outros tremores manifestam-se sob a forma de limpeza da voz, tosse, respiração ofegante, cuspidelas, zumbidos, etc. Também se podem manifestar em vocalizações complexas, como a repetição de discursos sem sentido ou palavrões, que, se forem detectados numa fase inicial e tratados com terapia psicológica e farmacológica, têm geralmente um melhor prognóstico. Se não for tratada, a perturbação pode persistir até à idade adulta, afectando seriamente o desenvolvimento saudável da psique da criança e, em alguns casos, conduzindo a uma variedade de anomalias psicológicas e comportamentais, podendo mesmo evoluir para outras doenças mentais. Há muitas razões para as dificuldades de aprendizagem das crianças, principalmente a PHDA, a síndrome de Tourette, a perturbação da integração sensorial, factores intelectuais, deficiências nutricionais, envenenamento por chumbo, perturbações audiovisuais, etc. Devido à variedade de razões para as dificuldades de aprendizagem, antes de proceder ao tratamento corretivo das dificuldades de aprendizagem, é necessário identificar as causas, de modo a conseguir o “tratamento sintomático”. Se os pais encontrarem crianças com dificuldades de aprendizagem, devem encarar a realidade, ultrapassar a mentalidade de gripe, não evitar o tratamento médico, encontrar o problema o mais cedo possível, intervir precocemente, tratar precocemente; em segundo lugar, devem procurar cuidadosamente as causas das dificuldades de aprendizagem, a estrutura intelectual da criança, a atenção, a capacidade de raciocínio, a tendência da personalidade, a adaptabilidade social, etc., para fazer uma avaliação científica e objetiva, de acordo com os resultados da avaliação da finalidade do tratamento corretivo; em terceiro lugar, devem realizar a psicologia necessária Em terceiro lugar, os pais devem adquirir os conhecimentos psicológicos necessários e aprender algumas competências para lidar com os problemas de comportamento das crianças e os métodos de tratamento comportamental sob a orientação de psicólogos. Os pais e os professores devem compreender plenamente as crianças com PHDA, síndrome de Tourette e dificuldades de aprendizagem, que os “maus hábitos” das crianças são causados pela doença, e não por uma maldade intencional, e cooperar ativamente com o médico no tratamento, dando instruções específicas para as condições específicas das crianças.