I. Rastreio É implementado um processo de rastreio em duas fases: a instituição de cuidados de saúde, com o consentimento informado e a escolha do tutor do recém-nascido, efectua o rastreio primário desde 2-5 dias após o nascimento até à altura da alta, e aqueles que falham são novamente rastreados no prazo de 42 dias após o nascimento. Mesmo que o bebé passe no rastreio, os tutores devem ser informados de que devem acompanhar o bebé de 6 em 6 meses, durante 3 anos, e encaminhá-lo para diagnóstico e tratamento. Zhang Daoxing, Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, Xuanwu Hospital, Capital Medical University II. Diagnóstico e avaliação Avaliação instrumental: Os bebés que não passarem no reteste devem ser submetidos a um exame otorrinolaringológico e a testes de condutância otoacústica, emissões otoacústicas, potencial evocado auditivo do tronco cerebral, audiometria comportamental e outros testes relevantes, bem como a exames médicos e imagiológicos, aos 2 a 3 meses de idade, num hospital terciário qualificado para testar doenças neonatais (audição), geralmente O diagnóstico e a avaliação são efectuados aos 6 meses de idade para determinar o grau de perda auditiva, a zona que provoca a perda auditiva e as causas possíveis. Tratamento e intervenção 1) Tratamento: Um hospital terciário habilitado para a deteção de doenças neonatais (audição) é responsável pelo tratamento das crianças às quais é diagnosticada uma deficiência auditiva, consoante a causa. 2) Compensação ou reconstrução da audição: Para as crianças diagnosticadas com surdez neurossensorial, os hospitais terciários habilitados a detetar doenças neonatais (audição) são responsáveis pelas seguintes intervenções precoces: (1) Aparelhos auditivos: Para as crianças com audição parcial (deficiência auditiva ligeira a grave), são colocados aparelhos auditivos adequados, de acordo com as normas aplicáveis à correção da audição; (2) Implantes cocleares: Para as crianças com deficiência auditiva grave, são colocados aparelhos auditivos adequados, de acordo com as normas aplicáveis à correção da audição. (2) Implante coclear: para as crianças com perda auditiva coclear severa ou profunda, o implante coclear pode ser efectuado quando as condições o permitirem; (3) Formação auditiva e linguística: após a colocação de aparelhos auditivos ou o implante coclear, a criança deve receber formação adequada em matéria de reabilitação auditiva e linguística e orientação para a reabilitação no domicílio na instituição de reabilitação competente, a fim de promover o desenvolvimento da audição e da linguagem.