Os nossos pedopsiquiatras sublinharam que a utilização de critérios de adultos para o diagnóstico de perturbações emocionais em crianças não assenta em bases sólidas. Não é de lamentar que, até à data, algumas normas internacionais autorizadas de classificação e diagnóstico não tenham estabelecido critérios de diagnóstico separados para as perturbações psiquiátricas infantis. A falta de uma definição clara e restritiva, de uma classificação normalizada e de critérios de diagnóstico para as perturbações afectivas neste grupo etário torna impossível testar e comparar eficazmente a incidência, a fiabilidade e a validade do diagnóstico em diferentes regiões. O estabelecimento de uma norma de diagnóstico deste tipo deveria ser uma parte importante da agenda da psiquiatria nos últimos anos, tanto do ponto de vista do funcionamento clínico como do ponto de vista das necessidades de investigação. Não existe uma norma unificada para as perturbações afectivas das crianças. Anthony (1960) apresentou 10 critérios para o diagnóstico da perturbação bipolar, Weinberg apresentou os critérios de diagnóstico da mania e Poinansk formulou os critérios de diagnóstico da depressão infantil. Muitos estudiosos estrangeiros não concordam com a criação de uma norma separada para as perturbações afectivas das crianças e consideram que as normas para as perturbações afectivas dos adultos também são aplicáveis às crianças, e os Estados Unidos adoptam uniformemente as normas de diagnóstico das perturbações afectivas dos adultos do DSM-III para diagnosticar as perturbações afectivas das crianças. 1987 e, mais tarde, adoptam as normas de diagnóstico das perturbações afectivas dos adultos do DSM-III-R para diagnosticar as perturbações afectivas das crianças. Algumas pessoas utilizam o método de pontuação de escalas, as escalas habitualmente utilizadas no estrangeiro são: 1, Puig-Antich e Chambens compiladas por crianças em idade escolar com perturbações afectivas e escala de esquizofrenia (SADS); 2, Kovacs e outros adultos com a escala de depressão de Beck com base na modificação do desenvolvimento da escala de depressão infantil (CDI); 3, Herjanic compilada pela escala de diagnóstico de crianças e adolescentes; 4, Kovacs e outros adultos com a escala de depressão de Beck com base na modificação do desenvolvimento da escala de depressão infantil (CDI); 3, Herjanic compilada pela escala de diagnóstico de crianças e adolescentes; 4, Kovacs e outros. Adolescent Diagnostic Scale (CADS) desenvolvida por Herjanic; 4. Child Interview Scale (ISC) desenvolvida por Kovass.