No entanto, quando entrou na escola primária, os seus professores relataram que ele era muito activo, olhava à sua volta nas aulas, tinha dificuldade em concentrar-se, distraía-se, fazia pequenos movimentos e nunca deixava de fazer os seus trabalhos de casa. Os pais estão tão ansiosos que trazem os seus filhos ao hospital para saberem se têm “TDAH”. De facto, a hiperactividade nas crianças não é a mesma que a TDAH. É a natureza das crianças ser activas, e a partir do momento em que nascem, percebem e compreendem o mundo através dos seus órgãos sensoriais como a visão, o som, o tacto e o tacto. ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) é a desordem neurodevelopmental mais comum da infância e caracteriza-se por desatenção e hiperactividade em actividades cognitivamente envolvidas, falta de atenção sustentada, níveis elevados de actividade e mudanças frequentes no conteúdo, comportamento impulsivo, abrupta, imprudência e distractibilidade. Os sintomas começam geralmente antes dos seis anos de idade e tornam-se aparentes durante os anos escolares, melhorando gradualmente com a idade e, em alguns casos, continuando até à idade adulta. A inteligência pode ser normal ou quase normal, muitas vezes acompanhada de dificuldades de aprendizagem, baixas competências interpessoais e baixa auto-estima, mais frequentemente em rapazes do que em raparigas. É possível deixar uma criança com TDAH sozinha e esperar que ela melhore por si mesma? Mas os danos causados pela TDAH nas crianças não devem ser subestimados: 1. os danos para as crianças com TDAH não podem concentrar-se nos seus estudos e não podem tomar a iniciativa de aprender, resultando num declínio do desempenho académico. As crianças com TDAH grave têm uma queda significativa no desempenho académico, são incapazes de seguir as aulas, têm dificuldade em completar o ensino primário e secundário, e são perturbadoras do comportamento e perturbadoras para os outros. À medida que envelhecem, são susceptíveis a influências negativas e tentações, e podem entrar em lutas e lutas, mentir e roubar, ou mesmo cometer crimes. 2. o perigo para a família Não só as crianças com TDAH fazem mal na escola, como também se aborrecem com a escola e ficam a estudar, perturbando a sala de aula, pelo que são frequentemente chamadas pelos professores para os criticar. Em alguns casos, é uma perda de tempo e dinheiro contratar um tutor, e algumas crianças tornam-se antagonistas e aborrecidas com os seus pais, o que afecta a harmonia familiar. Nas escolas, as crianças com TDAH frequentemente perturbam a sala de aula, lutam, roubam e destroem, e obtêm notas baixas. É por esta razão que as crianças com TDAH devem ser diagnosticadas cedo, intervir cedo e ser tratadas cedo. É essencial que a criança seja tratada em conformidade. O tratamento permite aumentar e melhorar o défice de atenção da criança, ajuda a estabelecer bons padrões de comportamento social, elimina comportamentos indesejáveis e aversão à escola, ajuda a criança a resolver o problema de amizades pobres e falta de auto-confiança, e também reforça as capacidades organizacionais da criança. Como a TDAH frequentemente afecta toda a família, é melhor ter a criança com TDAH e os seus pais ou outros membros da família a trabalharem juntos em terapia. Isto dará à criança um ambiente de aprendizagem e crescimento normal, saudável, positivo e optimista.