A criança, o futuro do país, a esperança do património familiar. Isto significa uma criança inteligente, ou pelo menos uma que não seja intelectualmente deficiente. Tanto os médicos como os pais conhecem a extensão do dano intelectual causado pela epilepsia. As atitudes dos médicos limitam-se sobretudo à orientação e admoestação verbal, sem qualquer acção que ajude. A atitude dos pais é mais desamparada e inútil porque não há ninguém que lhes mostre um caminho claro. A terapia cognitiva para crianças com epilepsia não é nova nos países desenvolvidos, mas está deserta na China devido ao monopólio absoluto do governo na atribuição de recursos médicos, o que leva a uma tendência de concentração na parte mais lucrativa das actividades médicas, com pouco investimento na prevenção e reabilitação. No entanto, o facto é que todos os anos milhões de crianças não conseguem completar a sua escolaridade e, em casos graves, não conseguem cuidar de si próprias devido à epilepsia. Isto, combinado com o facto de a maioria dos médicos se preocupar apenas com o controlo da epilepsia, medicação irracional ou cirurgia excessiva, contribui ainda mais para o aumento do défice cognitivo num número significativo de crianças afectadas. Após a idade de 13 anos, não há espaço para salvar a inteligência da criança. Antes disso, os danos podem ser desfeitos, tanto quanto possível, através de tratamento e reabilitação regulares. Como é que isto pode ser feito? A primeira coisa a fazer é identificar a causa o mais cedo possível. Algumas doenças relacionadas com genes e metabolismo genético devem ser detectadas e tratadas o mais cedo possível; a segunda coisa é usar racionalmente medicamentos anti-epilépticos, e escolher medicamentos com menos comprometimento cognitivo possível sob a premissa de controlar a epilepsia. A quarta é a avaliação pré-operatória formal, que deve ser feita por um centro de epilepsia de alto nível, uma vez que as consequências da cirurgia forçada são ainda mais trágicas se não forem adequadas para cirurgia. O tratamento activo requer um treino intelectual individual com a ajuda de artificial e software, enquanto o passivo pode melhorar o funcionamento da rede neural com a ajuda de estimulação magnética transcraniana. Em suma, as crianças não podem ser atrasadas! A este respeito, as instituições médicas ainda não estão a fazer um bom trabalho, e nos próximos dez ou mesmo vinte anos, esperemos, haverá melhorias!