A música é uma forma poderosa de estimulação sensorial e de múltiplas experiências sensoriais. Através da musicoterapia, é benéfico promover a função motora das crianças com paralisia cerebral, melhorar a capacidade cognitiva de aprendizagem, promover as capacidades de comunicação, melhorar a qualidade psicológica e desenvolver um comportamento social correcto. Princípios orientadores da musicoterapia para crianças com paralisia cerebral 1. A musicoterapia para crianças com paralisia cerebral é um tipo de educação musical no tempo. Através da educação, as crianças com paralisia cerebral podem dominar as capacidades das actividades musicais ou responder e interagir musicalmente. A participação ou execução a longo prazo destas actividades musicais pode provocar mudanças e progressos nos aspectos motores, sensoriais, cognitivos, psicossociais e emocionais da criança, conseguindo assim efeitos terapêuticos; 2. 3. o potencial musical e o interesse das crianças com paralisia cerebral deve ser totalmente estimado e concebido. As actividades musicais ajudam a reaprender e recuperar as competências linguísticas, e na prática de tocar instrumentos musicais com forte interesse, exercem também a mobilidade dos membros; 4. O efeito da musicoterapia para crianças com paralisia cerebral é a longo prazo e gradualmente acumulado; formas de musicoterapia para crianças com paralisia cerebral 1. Para crianças com paralisia cerebral com baixo tónus muscular, a música com uma melodia leve e animada é normalmente escolhida, tal como “Overture to the Light Cavalry” de Bizet e a “Hungarian Dance No. 5” de Bram. Para crianças com paralisia cerebral que são deficientes mentais, existem três tipos de música: música com um “efeito Mozart” (principalmente sonatas); tambores ou outra música de percussão com um forte sentido de ritmo e um som profundo, lamacento ou estaladiço, que é mais excitante e estimulante para o córtex cerebral. As crianças com paralisia cerebral participam na bateria, ouvindo os tambores, andando ao ritmo do tambor, batendo palmas ou balançando o corpo, tudo isto pode ser usado como “ginástica cerebral”; rimas e canções infantis, ou canções simples que tenham sido especialmente escritas. As formas orquestrais ou outras formas instrumentais são mais populares na maioria dos pacientes do que as actuações a solo, sendo o piano o instrumento mais popular. A música vocal é menos popular, especialmente as canções soprano. 2. actividades de rap 3. tocar instrumentos: As crianças com paralisia cerebral geralmente precisam de utilizar alguma música de fundo rítmica quando tocam instrumentos, e são utilizados diferentes instrumentos para tocar de acordo com as características de cada criança. 4. actividades lúdicas: Estas podem ser divididas em actividades lúdicas baseadas na acção (fazer acções de acordo com instruções musicais, dançar, etc.) e actividades lúdicas baseadas em cenários. Notas sobre terapia musical para paralisia cerebral pediátrica 1. A duração da reprodução de música não deve ser demasiado longa, excepto para necessidades ambientais especiais. 2. o volume de música deve ser inferior ao habitual. o volume excessivo fará com que a criança se sinta desconfortável. No entanto, recomenda-se a utilização de pequenos altifalantes em vez de auscultadores. Embora os auscultadores possam trazer uma estimulação cerebral mais forte, permitir que a criança use auscultadores durante muito tempo para ouvir música não é conducente à melhoria das suas capacidades de comunicação e pode facilmente causar mais isolamento e efeitos psicológicos. 3.Longer as faixas não devem ser utilizadas e a música deve ser simples e belamente comovedora. 4.As o tratamento continua a melhorar, as crianças devem ser encorajadas a participar em actividades musicais de grupo, tais como o canto ou os conjuntos instrumentais.