Explorando as semelhanças e diferenças entre a educação dentária chinesa e americana utilizando a Faculdade de Odontologia da Universidade de Harvard como um estudo de caso
A fim de melhor explorar e melhorar a forma de educação odontológica na China, tomamos a Escola de Odontologia da Universidade de Harvard como um estudo de caso para comparar a educação odontológica na China e nos Estados Unidos em termos de requisitos de admissão, sistema académico e currículo, modo de ensino e métodos de ensino, prática clínica e outros aspectos. Espera-se que, através deste estudo comparativo, possamos descobrir o que vale a pena aprender com a educação dentária americana e fornecer inspiração para a reforma do ensino da medicina dentária na China e a globalização da educação dentária.
A educação dentária moderna na China tem uma história de mais de 100 anos, enquanto a educação dentária nos Estados Unidos tem uma história de 172 anos. A fim de melhor explorar e melhorar a forma de educação odontológica na China, estamos agora a comparar a educação odontológica na China e nos Estados Unidos, tomando a Escola de Odontologia da Universidade de Harvard como um estudo de caso, na esperança de que através Esperamos que, através do estudo comparativo, possamos descobrir o que vale a pena estudar e aprender com a educação dentária americana, e fornecer inspiração para a reforma do ensino da medicina dentária e para a globalização da educação dentária na China.
1. comparação dos requisitos de entrada
Os estudantes nas escolas dentárias da China são examinados através do Exame Nacional de Ingresso no Ensino Superior, e a maioria dos estudantes são recém-licenciados do ensino secundário, sendo os resultados da entrada como único critério de admissão. As escolas americanas de medicina dentária, por outro lado, são mais semelhantes ao ensino profissional, exigindo que os candidatos tenham uma licenciatura de quatro anos noutra área. A admissão à faculdade de medicina dentária é feita através de um processo de candidatura de estudante e de uma entrevista com a faculdade. Os candidatos devem ter frequentado cursos básicos médicos e biológicos relevantes, tais como biologia, física, química inorgânica, química orgânica, etc., durante os seus estudos universitários e devem fazer um teste especial de admissão (DAT)[1,2], cujos resultados serão um importante critério de admissão. Os candidatos que passarem na triagem inicial serão convidados a assistir a uma entrevista organizada pela escola dentária, que é conduzida por um painel de peritos de um comité de professores do hospital, que examinará todos os aspectos das capacidades do estudante[3]. Por exemplo, a Escola de Odontologia de Harvard atribui um elevado valor às capacidades organizacionais e de liderança e às capacidades de investigação dos entrevistados, com o objectivo de desenvolver líderes na profissão dentária. As candidaturas às escolas dentárias dos EUA são difíceis e os estudantes precisam de passar por um rigoroso processo de selecção antes de serem finalmente aceites. Por exemplo, a Harvard Dental School admite 35-40 estudantes por ano, mas há mais de 2000 candidatos.
2.The definição do sistema académico
A actual estrutura académica comum das escolas de medicina dentária na China inclui 3 anos de especialização, 5 anos de licenciatura, 7 anos de mestrado e 8 anos de mestrado. Após a graduação, todos os estudantes podem obter uma licença de assistente dentário ou uma licença de dentista e começar a trabalhar na área da odontologia. Também é possível prosseguir um mestrado ou doutoramento em odontologia após o curso de graduação. As escolas de medicina dentária nos EUA têm geralmente quatro anos de duração, sendo os primeiros dois anos passados em especialidades médicas e os segundos dois anos passados em especialidades dentárias e colocações clínicas, após os quais se pode obter um grau D, D, S ou D, M, D e praticar como clínico geral após a obtenção da sua licença dentária. Além disso, muitas escolas de medicina dentária nos Estados Unidos também têm programas de formação especializada, incluindo cirurgia oral, periodontia, endodontia, prótese dentária, ortodontia e outras especialidades diferentes, o programa normalmente dura 2 a 4 anos, após a graduação, pode obter uma licença de especialista e tornar-se um especialista com especialidades profissionais específicas[4].
3. comparação do conteúdo do estudo
Como a maioria dos estudantes da nossa escola de medicina dentária entra directamente do liceu, sem fundamentos médicos e biológicos relevantes, estudarão química, biologia e vários cursos de medicina básica nos primeiros 2 anos após a entrada na escola, e medicina clínica e cursos de especialidade dentária nos 3º a 4º anos, e finalmente entrarão na prática clínica. Na China, o número de horas de cursos de medicina dentária especializada é basicamente inferior a 30%, e a soma dos cursos de medicina básica e de medicina clínica é geralmente superior à dos cursos de medicina dentária especializada [5]. Ao nível da pós-graduação, os estudantes estão principalmente sob a supervisão dos seus supervisores para os estudos profissionais relevantes, incluindo trabalho clínico, investigação científica e cursos relacionados. Os alunos da Harvard Dental School frequentam cursos básicos de anatomia, fisiologia, patologia e microbiologia durante os dois primeiros anos da faculdade de medicina dentária, uma vez que já frequentaram cursos básicos de química e biologia a nível universitário. Nos dois segundos anos do programa, os estudantes aprenderão sobre odontologia e participarão na prática clínica. Nos Estados Unidos, os cursos de especialidade dentária representam cerca de 60%-75% do total de horas [3], e tanto as horas públicas de medicina básica como clínica são mais baixas. A fase de especialização é semelhante à fase de pós-graduação em medicina dentária na China, tudo sob a orientação de um supervisor para cursos clínicos, de investigação e profissionais relacionados.
4.Comparison dos modos de ensino
4.1 Curriculum
O ensino dentário na China pertence a um ramo do ensino superior e tem as características gerais do ensino superior na China, ou seja, os estudantes estudam diferentes cursos todos os dias, com cada disciplina a ter uma a duas aulas teóricas e uma a duas aulas laboratoriais numa semana, e apenas passando nos exames da disciplina a meio termo ou no final do período, excepto para uma pequena quantidade de trabalhos de casa. A mudança de disciplinas de um dia para o outro ajuda a manter o interesse dos estudantes nos seus estudos, e há pouca pressão sobre eles para estudar depois da aula. O currículo da Harvard Dental School, por outro lado, difere significativamente do nosso na medida em que os estudantes estudam intensivamente uma determinada disciplina durante um período de tempo, tal como a fisiologia, onde os estudantes estudam fisiologia todos os dias durante dois a três meses, com aulas teóricas de manhã e trabalho laboratorial à tarde, e um exame final após o estudo intensivo da fisiologia, seguido da disciplina seguinte intensivamente. Os estudantes de Harvard recebem muito trabalho extra após cada aula teórica, incluindo discussões de grupo fora da aula, leitura de livros de referência, e uma média de um questionário a cada 3 d e um questionário principal por semana, todos os quais contam para a nota final da disciplina. Este modo de ensino é muito rápido e os estudantes estão sob grande pressão para aprender e têm uma pesada carga de estudo durante a semana.
4.2PBL e ensino CBL
O modelo de ensino da Harvard Dental School caracteriza-se por PBL (ensino baseado em problemas) e CBL (ensino baseado em exemplos). Estes dois modos de ensino são um modelo de ensino estabelecido por uma combinação de aplicações clínicas e práticas, começando com problemas clínicos reais ou casos reais, e utilizando o ensino revelador como método. Os alunos da Harvard Dental School têm um tempo de aula significativo dedicado ao ensino PBL e CBL, onde os alunos são divididos em grupos de 6 a 8 e discutem um problema ou caso com a orientação do professor, que irá avaliar os alunos pela sua motivação e apresentação, o que acabará por contar para a nota geral do curso. Na China, a educação dentária é ainda largamente utilizada para preencher o modo de educação do tipo doutrinação do conhecimento, este modo pode ensinar uma grande quantidade de conhecimento sistemático num curto período de tempo, mas os estudantes estão numa posição de aceitação passiva, a iniciativa subjectiva não pode ser efectivamente mobilizada. Actualmente, muitas escolas de odontologia na China começaram a experimentar o ensino modular, métodos de ensino PBL e CBL para ensinar cursos teóricos e laboratoriais, e a qualidade do ensino foi significativamente melhorada, e a iniciativa subjectiva dos estudantes foi totalmente estimulada, mas a proporção de cursos PBL e CBL em cursos teóricos e laboratoriais é ainda relativamente baixa.
4. 3 A utilização de manuais escolares
A maioria dos livros didácticos utilizados pelas escolas de medicina dentária na China são unificados a nível nacional e constituem o principal material de estudo dos alunos. O programa de estudos está organizado e o conteúdo das aulas dos professores também se baseia nos livros didácticos, mas como os livros didácticos são lentamente actualizados e pouco actualizados, torna-se difícil para o ensino estar na vanguarda da disciplina; em contraste, as principais escolas de medicina dentária nos Estados Unidos basicamente não têm um livro didáctico unificado, e o livro didáctico recomendado pela escola é mais como uma referência Por exemplo, o corpo docente da Escola Dentária de Harvard dará aos alunos um grande número de notas de palestra impressas antes da aula, e as notas de palestra irão reger o conteúdo da palestra, servindo o livro de texto como material de leitura fora da sala de aula, pelo que os alunos da Escola Dentária de Harvard devem fazer muita leitura fora da sala de aula, incluindo a leitura de livros de texto e outros livros de referência.
4. 4 Questões de exame
As questões do exame da Escola Dentária de Harvard são diferentes das da escola dentária na China. As questões do exame da escola dentária na China são na sua maioria questões sumárias teóricas, que se concentram no domínio dos alunos sobre pontos teóricos específicos; enquanto que as questões do exame da Escola Dentária de Harvard são baseadas em casos, nos quais os alunos são livres de elaborar e analisar os seus conhecimentos sobre casos específicos. O professor poderá ver quão bem os alunos dominaram os seus conhecimentos e o quanto leram fora da sala de aula.
Comparando as respectivas vantagens da Escola de Odontologia de Harvard e da Escola de Odontologia Chinesa em termos de modelos de ensino, é possível obter os seguintes conhecimentos: aumentar a gestão da aprendizagem dos estudantes em geral, aumentar adequadamente a pressão e a concorrência na aprendizagem, melhorar o sistema de exame e avaliação e promover modelos de ensino PBL e CBL será um dos objectivos da reforma do ensino da Odontologia na China.
5. comparação da prática clínica
No último ano do curso de graduação, os estudantes de odontologia na China entrarão em estágio clínico, que é normalmente uma rotação de vários departamentos e operações clínicas sob a orientação do pessoal docente de cada departamento. Devido à grande população chinesa e às abundantes fontes de doença, os estudantes de estágio têm acesso a um grande número de doentes e a mais oportunidades práticas, mas é também devido ao grande número de estudantes e à sobrecarga de trabalho clínico que os professores principais são incapazes de fornecer orientação clínica individual e, juntamente com a desconfiança de alguns doentes em relação aos seus colegas estagiários, os estudantes são geralmente incapazes de completar casos completos de forma independente, e as etapas-chave do tratamento ainda precisam de ser completadas pelos próprios professores principais [9 ]. Na Escola Dentária de Harvard, por outro lado, os estudantes estagiários trabalham numa clínica de ensino dedicada, e a escola oferece descontos especiais aos pacientes que se inscrevem para o ensino. Devido ao pequeno número de pacientes, ao número limitado de pacientes que cada aluno vê durante a fase de estágio e ao facto de os alunos se encontrarem numa fase de aprendizagem por parte dos alunos à medida que entram no estágio clínico, normalmente são necessárias várias visitas de acompanhamento e vários meses para completar o tratamento de um único paciente, e o corpo docente não substituirá o aluno no consultório até ser absolutamente necessário, por isso, embora o número de casos vistos seja baixo Assim, embora o número de casos observados seja baixo, os estudantes aprendem os conhecimentos e competências profissionais relevantes de cada caso de uma forma sistemática, e os casos são levados a cabo em estrita conformidade com o padrão de cuidado.
Tendo isto em mente, na futura reforma do ensino clínico, devemos reforçar a orientação e gestão das operações clínicas dos estudantes, formular normas e padrões de funcionamento detalhados, exigir não só o número de casos concluídos, mas também a qualidade dos casos concluídos para a prática clínica dos estudantes, e organizar discussões regulares de casos clínicos para que os estudantes possam aprender as competências mais sólidas de prática clínica a partir de cada caso.
6. requisitos de graduação e a aquisição de uma licença de médico
Os estudantes das nossas escolas de medicina dentária podem formar-se depois de passarem todos os testes de curso relevantes durante os seus estudos e completarem um certo número de casos na prática clínica. Depois de se formar e trabalhar durante um certo número de anos, podem candidatar-se ao exame de qualificação de Médico Assistente Dentário ou de Clínico Dentista, que se divide num exame escrito e num exame operativo. O exame escrito centra-se na medicina básica, medicina clínica e conhecimentos profissionais afins de odontologia, enquanto o exame operativo examina a capacidade de operação clínica dentária do candidato. A aprovação nos exames escritos e operativos é suficiente para se qualificar para a prática clínica [10]. Os requisitos para a graduação da faculdade de medicina dentária nos EUA são semelhantes aos nossos, na medida em que os estudantes são obrigados a passar todos os exames profissionais, completar o número de créditos exigidos e completar o número de casos exigidos para se graduar. O exame de licenciamento dentário dos EUA está dividido num exame escrito e num exame prático. O exame escrito é um exame nacional, dividido em duas partes, e os estudantes podem fazer a primeira parte do exame escrito, que examina os conhecimentos médicos básicos, no seu segundo ano de estudo, e a segunda parte do exame escrito, que se centra nos conhecimentos dentários, no seu quarto ano. O exame prático é geralmente realizado antes do final do quarto ano. Depois de passar todos os exames, pode requerer uma licença dentária e exercer medicina após a graduação. A licença de um especialista também pode ser solicitada após estudos especializados.
7. conclusão
A Universidade de Harvard é uma das principais universidades do mundo e a sua educação dentária é também uma das principais do mundo, tendo muitos dos reitores de escolas dentárias de todos os Estados Unidos da América se formado na Escola Dentária de Harvard. Neste artigo, tomámos a Harvard Dental School como exemplo para comparar a educação dentária na China e nos Estados Unidos, e encontrámos muitas coisas com as quais vale a pena aprender e aprender. Ao comparar e complementar os pontos fortes e fracos, espera-se que forneça ideias e referências para a reforma da educação odontológica na China em vários aspectos tais como currículo, modo de ensino e prática clínica, e que lance as bases para a globalização da medicina dentária na China.