Os pais podem dar formação diária de reabilitação aos seus filhos sob a orientação de um médico profissional e, com o tempo, a função motora da criança desenvolver-se-á e ela será capaz de viver de forma independente. Portanto, a formação de reabilitação domiciliária para crianças com paralisia cerebral é essencial. A boca do formador deve ser grande e barulhenta, com expressões e movimentos. Ensinar gradualmente a criança a dizer o seu próprio nome e o da sua família. Para estimular o interesse da criança, usar desenhos de cartão para mostrar à criança os desenhos e aprender a dizê-los. Em alternativa, brincar com a criança para lhe ensinar a falar de uma forma divertida. 〈2〉Turning, sentar, rastejar, ficar em pé e andar são todas as fases do desenvolvimento motor normal em bebés e crianças pequenas. Para treinar a rolagem, comece por dizer à criança para relaxar e usar a anca como ponto de apoio para ajudar a levantar um membro da cama e virar-se de um lado para o outro. No treino sentado, a criança é primeiro ensinada a sentar-se com as mãos, depois a sentar-se sem apoio, passando gradualmente para uma posição sentada onde possa alcançar um brinquedo próximo e ainda manter o equilíbrio sentado. Durante o treino de rastejamento, os pais podem encorajar a criança a rastejar para a frente, fornecendo apoio adequado nos ombros, cotovelos, ancas e joelhos. A posição de joelhos ajuda a ficar de pé, para que a criança possa ser treinada a sentar-se nos seus próprios pés e, com o apoio dos pais, endireitar as ancas e treinar o equilíbrio de joelhos. Para se preparar para estar de pé, ensinar a criança a inclinar-se para a frente na posição sentada, pressionar os joelhos e praticar a elevação e a descida das ancas. Para o treino de pé, pode começar por atar o peito e os joelhos da criança com um cinto de pano largo durante meia hora de cada vez. Depois de a força muscular ter melhorado, a criança pode praticar de pé numa cadeira e passar gradualmente a estar de pé contra uma parede, de pé numa parede e eventualmente de pé independentemente. As costas da criança devem estar a 20cm de distância da parede quando estiver de pé sozinha, segurar as ancas da criança, manter a cabeça da criança numa posição neutra, manter a parte superior do corpo plana, as pernas afastadas, os pés no chão, soltar brevemente e segurar novamente a criança, guiar gradualmente a confiança da criança para se fortalecer. Quando a criança é capaz de se manter de pé por si própria, o treino de caminhar é realizado. No início, a criança precisa da ajuda dos pais para andar, quer segurando o colarinho da criança, quer segurando a anca da criança, ou em alguns casos utilizando uma tala ou uma ajuda para andar. Ao caminhar de forma independente, a marcha da criança é instável, os pés estão demasiado afastados e as mãos e os pés não estão coordenados, pelo que o treino de correcção da marcha deve ser realizado. 〈3〉 O treino funcional dos membros superiores e das mãos é melhor feito numa posição estável, com ênfase na correcção do padrão de espasticidade dos membros superiores da criança com paralisia cerebral. É possível segurar o cotovelo da criança com uma mão e a outra mão e levantar e raptar o braço. Manter o ombro rodado externamente e o cotovelo direito com a palma da mão para cima. Encoraje a criança a levar as mãos ao peito, brincar com os dedos e agarrar brinquedos de diferentes formas e cores. 〈4〉 Formação em controlo da cabeça Aprender a levantar a cabeça é um pré-requisito importante para aprender outras actividades durante o desenvolvimento infantil e infantil. O treino pode ser feito segurando a cabeça da criança de ambos os lados de modo a que a cabeça possa ser segurada firmemente numa posição vertical e neutra. Durante a maior parte do tempo na posição sentada, quando a cabeça está habituada a manter a postura correcta, a criança pode inclinar-se para a frente no tronco e inclinar-se para os lados, para que possa aprender a controlar a cabeça e manter a sua cabeça estável.