Para além das anomalias motoras e posturais, as crianças com paralisia cerebral também podem ter um ou mais dos seguintes sintomas. (1) Retardamento mental: A paralisia cerebral não é o mesmo que o atraso mental. Na realidade, 25% das crianças com paralisia cerebral têm inteligência normal, e algumas delas são altamente inteligentes. Cerca de 50% terão um atraso mental ligeiro ou moderado, e 25% terão um atraso mental grave. (2) Deficiência linguística: Aproximadamente 70-75% dos pacientes podem ter diferentes graus de deficiência linguística, dos quais 50-75% podem ser melhorados com a terapia da fala. As perturbações linguísticas são muitas vezes precedidas por dificuldades em sugar, engolir e mastigar, e assumem a forma de uma articulação mal articulada. Dificuldades na interpretação da fala, distúrbios da fala e afasia. Em geral, existe uma correlação directa entre a gravidade do distúrbio linguístico e o grau de perda de capacidades motoras. O desenvolvimento atrasado da linguagem é proporcional ao nível de inteligência. As dificuldades de pronúncia são mais frequentemente vistas na tetraplegia, seguidas pela biplegia e monoplegia. (3) Disfunção bucal e facial: tónus muscular anormal e contracções descoordenadas dos músculos faciais e dos músculos da boca e da língua, bem como a persistência de certos reflexos primitivos, levam a dificuldades na mastigação, deglutição e fecho da boca, e salivação. (4) Epilepsia: Cerca de 1/3 das crianças terão convulsões, sendo a tetraplegia espástica e a monoplegia mais comuns. A incidência é mais elevada em crianças com atraso mental grave. O tipo de discinesia tardive está menos frequentemente associado a convulsões. (Os defeitos visuais graves incluem cataratas congénitas, atrofia do nervo óptico e cegueira total. Está frequentemente associado a um grave atraso mental. Cerca de um quarto das crianças com paralisia unilateral pode ter hemianopia ipsilateral. Perturbações tácteis: o tipo espástico é mais comum, seguido de discinesia tardive. Deficiência auditiva: mais comum em crianças com discinesia tardive. A perda auditiva grave ou hipoacusia é comum em crianças com paralisia cerebral devido a icterícia nuclear. (6) Retardamento do crescimento. (7) Displasia dentária: por exemplo, dentes amarelados, soltos e fracturados, dentes irregulares, oclusão anormal. (8) Distúrbios de reconhecimento e utilização: os distúrbios comuns de reconhecimento incluem discriminação táctil (incapacidade de distinguir entre tipos ou formas de objectos apenas pelo toque), discriminação visual (dificuldade em distinguir a aparência e a posição de vários objectos, imagens e símbolos) e discriminação auditiva (dificuldade em distinguir o ritmo dos sons e da fala). Desordens comuns, tais como não poder pentear o cabelo com um pente, não poder escovar os dentes com uma escova de dentes, etc., para além de procedimentos confusos ao realizar determinadas acções. (9) Perturbações emocionais e comportamentais: As perturbações emocionais caracterizam-se por mudanças de humor, irritabilidade, teimosia e capricho, e são mais proeminentes em crianças com discinesia tardive. As perturbações comportamentais caracterizam-se por desatenção, isolamento, persistência de certos movimentos e, em alguns casos, comportamento auto-injugador.