A família é o ambiente educativo natural para crianças com paralisia cerebral. Os pais passam mais tempo com os seus filhos, têm o contacto mais próximo com eles e são os primeiros professores. O ensino doméstico dá a toda a família mais oportunidades de participar no processo de formação, e não só permite um ensino individualizado, mas também não é limitado pelo tempo e espaço. Quando a criança tem um bom controlo do tronco e a capacidade de comer, a formação linguística pode começar. Manter a cabeça da criança na posição correcta, controlar os ombros e antebraços e falar com a criança ao nível dos olhos. Se a criança for falada a partir de uma posição demasiado alta, todo o corpo da criança será hiperextendido, o que não é propício à articulação. 2. aumentar a quantidade de conversa e actividade: Os pais não devem perder a confiança porque não obtêm uma resposta quando falam com o seu filho. Os membros da família devem aproveitar todas as oportunidades para falar com a criança, quer a criança compreenda ou não. Brinque com o seu filho para o treinar a respirar, vocalizar e divertir-se de modo a despertar o seu interesse pelo treino. 3. encorajar a criança a vocalizar: quando a criança vocalizar, fale com ela imediatamente e diga sim. Mesmo que a criança não possa dizer as palavras, acene com a cabeça para lhe mostrar as palavras que quer dizer e ensine-lhe repetidamente. Elogiar ou elogiar a criança e evitar demasiadas críticas ou culpas, para que a criança desenvolva confiança em aprender a falar. Utilizar os vários pedidos e desejos da criança para encorajar a sua vocalização. 4. ser persistente na educação: A correcção e a formação linguística é de longo prazo e árdua, os pais devem ter muita paciência e perseverança, e a educação deve ser persistente, para que possa haver ganhos e as crianças com paralisia cerebral com distúrbios linguísticos possam ganhar uma boa base linguística.