Como a paralisia cerebral é uma doença crónica, requer treino do paciente dia após dia. A recuperação de várias funções depende principalmente do exercício da própria criança com a ajuda do médico e dos pais. Por conseguinte, é importante que a criança se adapte aos vários movimentos. O treino deve ser variado para que a criança se sinta fresca e motivada. O princípio da não substituição Não é possível às crianças com paralisia cerebral realizarem cada movimento por si próprias, pelo que os pais devem ajudá-las. No entanto, é importante salientar que a ajuda não é um substituto. Muitas famílias têm piedade da criança e não se sentem excessivamente cuidados; de facto, isto é desnecessário e prejudicial para a formação da criança. Com o tempo, demasiados cuidados conduzirão inevitavelmente à preguiça e à dependência. Por conseguinte, é importante assegurar que a criança coopere com cada movimento durante a formação. Se a criança for desatenta, os pais podem usar brinquedos para desviar a sua atenção para movimentos individuais, mas não exagere; deixe a criança fazer o máximo possível por conta própria. O princípio da repetição constante é o preço a ser pago por cada função que uma criança com paralisia cerebral recupera, e cada movimento requer treino repetido antes de poder ser consolidado. Ao mesmo tempo, o próximo movimento só pode ser treinado depois de cada movimento ter sido caracterizado. O princípio de demonstração, espera, encorajamento, espera de novo e demonstração deve ser seguido durante o treino. Como cada movimento é bastante difícil e muitas vezes repetitivo, a criança deve ser treinada repetidamente para cada função e cada movimento, a fim de alcançar uma eventual recuperação. O princípio de evitar o esforço anormal é causado pelo facto de a criança ter estado num certo intervalo de movimento anormal durante muito tempo, o que resulta em vários graus de anormalidade dos membros. Quanto mais grave for o esforço anormal, mais grave será a postura anormal. Se o esforço anormal não for corrigido a tempo, o tónus muscular da criança aumentará, levando a um aumento da disfunção. Portanto, evitar o esforço anormal é uma questão chave na reabilitação das crianças. O princípio da motivação positiva Como muitas crianças nunca tiveram movimentos articulares e treino padronizados por várias razões, é importante que não sejam sujeitas a níveis elevados de actividade física. Como resultado, é difícil aceitar o elevado volume, a decomposição e o treino intensivo. A maioria das crianças chorará e não cooperará, o que afectará a eficácia do treino. Por conseguinte, é importante planear o tempo de treino de acordo com a condição física e atitude da criança para evitar tédio e ressentimento devido ao excesso de trabalho. Durante o treino diário, devemos tentar orientar a atenção da criança, compreender plenamente a sua mente, fazer pleno uso da linguagem, canções ou objectos infantis para despertar o seu interesse no treino, e concentrar-nos em menos críticas e mais elogios. É importante compreender que o excesso de indulgência ou repreensão causará stress na mente da criança e levará a evitar e recusar cooperar com a formação, o que acabará por afectar o resultado da reabilitação.