Continuar com o programa de treino de fevereiro-março e iniciar as seguintes partes. 1. de bruços 1. de bruços Levantar o peito, do apoio dos cotovelos ao apoio das mãos, treiná-lo para poder balançar livremente a cabeça com o apoio de uma mão e para poder estender a mão para tocar nas coisas. Virar Use brinquedos para provocar a criança para praticar virar, de supino para propenso. 3.Sentar Quando deitado de costas, os pais seguram a mão da criança e puxam-na para uma posição sentada, e depois deixam a criança sentar-se por iniciativa própria, com apenas uma pequena ajuda dos pais, e pode ser treinada várias vezes por dia. 4 . Salto vertical Segure a criança para que suas pernas apoiem o corpo para manter uma posição vertical, o adulto estava sentado segurando a criança no colo pulando para cima e para baixo. Em segundo lugar, a capacidade de reconhecer 1, procurando o alvo, concentrando a atenção para treinar a criança a olhar para as suas próprias mãos e brinquedos na mesa de brinquedos, os brinquedos podem ser de grandes a pequenos. 2. estender a mão e agarrar: pendurar alguns brinquedos para as crianças praticarem a preensão e experimentarem a alegria de a agarrar. Pronúncia Continuar a cultivar a resposta das crianças ao som, a linguagem deve ser simples, repetida muitas vezes, orientar as crianças a copiar a forma da boca dos pais para emitir algumas consoantes, tais como: b, P, m, etc. 2, familiarizar-se com os símbolos da língua Aprender a compreender a voz humana, a voz humana, a voz humana, a voz humana, a voz humana, a voz humana, a voz humana. Familiarizar-se com os símbolos linguísticos Aprender a nomear pessoas e objectos, dizer o que vê; apontar para o que diz. Individual-social 1. Biberões auto-suficientes As crianças podem ser autorizadas a segurar biberões sozinhas para cultivar a capacidade de auto-cuidado independente. Ensinar as crianças a distinguir as expressões faciais e aprender gradualmente a exprimir corretamente os seus sentimentos.