Foco de treinamento 1. Desenvolver gradualmente movimentos finos das mãos e desenvolver movimentos de corrida e salto. 2.Treinar e melhorar a observação e a compreensão das crianças de forma sistemática. 3.Cultivar bons hábitos de comportamento de vida. 4.Melhorar a capacidade de compreensão e expressão da fala e da linguagem. I. Cultivo da capacidade cognitiva 1. Cultivo da capacidade de observação. (1) Cultivar a consciência da orientação para cima e para baixo, para dentro e para fora, para frente e para trás. (2) Identificar a quantidade. (3) Comparar a altura. (4) Instruir as crianças a observar as características das coisas, o que ajuda a formação e o desenvolvimento da atenção casual. 2) Cultivo da memória. (1) Memória do vocabulário. Desenvolver as competências linguísticas das crianças. (2) Memória dos objectos. Permitir que as crianças se lembrem de objectos que não estão à sua frente. 3) Desenvolvimento das capacidades de raciocínio. (1) Comparação de tamanhos. (2) Classificar os objectos segundo as características da cor. (3) Desenvolver a capacidade de resolução de problemas das crianças. 4. o desenvolvimento da imaginação e da criatividade. (1) Jogos de imitação. Os adultos ensinam as crianças a jogar jogos que imitam situações do quotidiano. Numa primeira fase, o adulto pode conceber o conteúdo do jogo e orientar a criança na sua execução. Estes jogos favorecem o desenvolvimento da imaginação criativa da criança. (2) A educação consciente e sistemática do desenho da criança não só desenvolve a sua capacidade de reconhecer as coisas, como também ajuda a desenvolver a capacidade de mover os pequenos músculos das mãos e a ensinar-lhe a educação estética. Por sua vez, podem desenvolver gradualmente a imaginação e a criatividade, e desenvolver a capacidade de sentir a beleza da arte, da natureza e da vida social. A pintura pode também cultivar bons hábitos de atividade independente e de concentração e promover o desenvolvimento da inteligência. (3) Cultivar a capacidade de ouvir e apreciar a música. A música pode dar às pessoas uma sensação de beleza, expandir a imaginação das crianças sobre as diferentes coisas que as rodeiam e promover o seu desenvolvimento emocional e intelectual. A sensibilidade musical da criança pode ser cultivada através do desenvolvimento da capacidade de distinguir a altura de um tom, a duração de um tom, a sua intensidade, o timbre, o ritmo, a melodia, etc. II Cultivo das capacidades motoras 1) Segurar o corrimão para subir e descer as escadas. 2.Treinar a flexibilidade e a estabilidade da corrida. 3.Promover a estabilidade, coordenação e flexibilidade dos movimentos das mãos através de jogos, trabalhos manuais e incentivando as crianças a fazerem o que podem. C. Cultivo de hábitos e habilidades de vida 1. sono: O número de sonos diurnos é gradualmente reduzido para 1 a 2. O sono diurno das crianças pode ser organizado após o almoço ao meio-dia, de acordo com o sistema de trabalho e descanso, e o tempo de sono é de 1,5 a 2 horas. Os bons hábitos de sono são reflexos condicionados que se formam após muitas repetições. 2) Pode organizar três refeições principais por dia para o seu filho: pequeno-almoço, almoço e jantar, com um lanche entre o pequeno-almoço e o almoço e entre o almoço e o jantar. Cultive bons hábitos higiénicos de comportamento alimentar. 3.Cultivar o hábito de lavar as mãos antes e depois das refeições. Para as crianças pequenas, aprender qualquer novo instinto é uma tarefa complexa. Os adultos precisam de ajudar as crianças a aliviar as dificuldades de dominar estas novas competências. 4) Desenvolver na criança o hábito de cuidar dos brinquedos. Formar boas qualidades morais, ensinando-o a amar e a cuidar dos brinquedos. 4) Cultivar a interação social 1) Ensinar as crianças a cumprimentar os outros com palavras, dizer olá e adeus, etc. Cultivar as crianças para aprenderem a cuidar umas das outras e a serem amigáveis em jogos comuns, e permitir-lhes compreender inicialmente alguns conceitos simples de certo e errado na interação com os outros. 2) A partir de 1,5 anos de idade, o desenvolvimento da fala e da linguagem das crianças progride a passos largos. Preste atenção ao enriquecimento do vocabulário linguístico das crianças. V. Exercícios integrados: exercícios de desempenho, exercícios de imitação, etc.