A infância vai dos 0 aos 16 anos de idade e divide-se em quatro fases: infância, primeira infância, pré-escola e idade escolar, que é o período de crescimento mais rápido do corpo humano e um período crítico para o desenvolvimento físico e mental de todos. Durante a infância, os três rolos, seis sits, sete e oito rastejos são necessários para formar a curvatura fisiológica normal da coluna vertebral, e são um meio importante de promover as capacidades sensoriais dos olhos, ouvidos, nariz, língua e tacto. Esta fase é principalmente dedicada à enfermagem da mãe, com preocupações sobre nutrição, segurança e caracterizada por uma atenção excessiva. Devido à falta de experiência, os fenómenos mais comuns são a superprotecção, tais como segurar demasiado e segurar demasiado cedo, e as intervenções para promover o rebolar sobre os desaparecidos, o rastejar desaparecido e caminhar demasiado cedo, que vão contra as leis do desenvolvimento da cabeça e da cauda, enfraquecendo o desenvolvimento músculo-esquelético do pescoço, colarinho e peito e costas, afectando a capacidade de apoio da cabeça, pescoço, peito e costas e a função do coração e pulmão. A ausência de cor, som e fome enfraquece a estimulação sensorial, e a falta de expressão da vontade afecta a capacidade de comunicar emocionalmente, etc. A principal prova disto é a redução do ‘choro’. Se o desenvolvimento físico e mental normal da infância for interferido durante este período, as consequências podem durar toda a vida! A manifestação externa das funções do corpo, tais como rolar, sentar, rastejar, agachar-se, estar em pé, andar, correr, saltar, segurar, segurar, agarrar, beliscar, arremessar e bater, reforça ainda mais o estado funcional das curvaturas cervicais e lombares e aperfeiçoa a unidade das capacidades perceptuais e motoras, ou seja, a expressão da vontade. Este é o período em que a criança ainda está a ser alimentada pela família, com a ajuda de uma enfermeira a tempo inteiro ou de um parente, para além da mãe, e quando as preocupações ainda são sobre nutrição e segurança. As expressões mais comuns são “quero comer”, “quero tomar”, “não quero”, “chorar” se não conseguirem o que querem, e “chorar” se conseguirem. Se a criança não for devidamente orientada e educada, desenvolverá disfunções físicas e mentais tais como alimentação parcial, sono tardio, expressão radical da vontade, e mudanças instantâneas no “choro” e no “riso”. Isto pode ter um impacto negativo no desenvolvimento físico e mental da criança no futuro.