O desenvolvimento linguístico dos bebés e crianças pequenas tem um determinado padrão, geralmente 5-6 meses após o nascimento, os seus olhos fixam-se num determinado local e o primeiro som que emitem é o choro, 6-9 meses de idade, pronunciam “balbuciar”, 9-12 meses de idade, podem dizer palavras simples como “mamã”, 1-1,5 anos de idade, podem dizer palavras complexas como “comer”, 1,5-2 anos de idade, alguma da sua pronúncia não é padrão, mas podem fazer frases simples. Aos 9-12 meses de idade, as crianças podem dizer palavras simples como “mamã”, aos 1-1,5 anos de idade, as crianças podem dizer palavras complexas como “comer”, e aos 1,5-2 anos de idade, alguns dos seus sons não são padronizados, mas podem fazer frases simples. Embora existam diferenças individuais no desenvolvimento da linguagem, se o seu bebé ainda não conseguir falar depois dos 2 anos de idade, ou não tiver qualquer linguagem comunicativa, recomenda-se que consulte um médico para um exame atempado e uma intervenção ativa. Em primeiro lugar, a influência dos factores de atraso no desenvolvimento da linguagem O atraso no desenvolvimento da linguagem refere-se a uma variedade de razões causadas pela capacidade da criança para se exprimir verbalmente ou pela compreensão da linguagem, significativamente inferior ao nível de desenvolvimento das crianças normais da mesma idade e do mesmo sexo. Está relacionado com uma variedade de factores, sendo os principais factores de influência os seguintes: 1, educação: demasiada indulgência, como o bebé querer comer uma maçã, com um dedo da mão os pais assumem imediatamente o controlo; 2, ambiente linguístico: comunicação mista ou nenhuma comunicação; 3, doenças congénitas: deficiência auditiva, doença dos órgãos constituintes do som; 4, anomalias psicológicas: autismo, mutismo seletivo, etc. Em segundo lugar, o desempenho do desenvolvimento da linguagem atrasada, atraso geral de desenvolvimento em crianças aparecerá certo desempenho anormal, principalmente dividido em fala e ação, o desempenho específico é o seguinte: 1, desempenho de fala: chegar à idade da fala ainda é incapaz de expressar, ou habilidades de aplicação de linguagem menor do que as crianças da mesma idade; 2, desempenho de ação: muitas vezes acompanhada de boca aberta, saindo da língua, salivação, ranger de dentes, olhos duplos, e muitas vezes aparecem expressão inconsciente ou ação. O exame do atraso de linguagem O atraso de linguagem não só pode ser identificado de acordo com os sintomas acima referidos, mas também pode ser claramente diagnosticado através dos seguintes exames: 1, exame auditivo: pode ir ao departamento de ouvido, nariz e garganta para exame relacionado com a audição, para esclarecer se existe uma perturbação da audição e outras doenças; 2, exame cerebral: incluindo TC ou RM craniana, eletroencefalograma, electro-audiometria do tronco cerebral e outros exames, para esclarecer se existem lesões cerebrais orgânicas, que afectam a audição ou o centro da linguagem, resultando em atraso no desenvolvimento da linguagem. O tratamento do atraso de linguagem não é necessário. Tratamento do atraso da linguagem O atraso da linguagem não só afecta o desenvolvimento cognitivo das crianças, como também afecta o desenvolvimento das emoções, da personalidade e das relações interpessoais das crianças, podendo mesmo levar a anomalias psicológicas, pelo que tem de ser ativamente tratado, sendo os métodos de tratamento os seguintes: 1, tratamento geral: treinar a compreensão da linguagem, a memória auditiva e a capacidade de perceção auditiva das crianças e encorajá-las a imitar positivamente; 2, tratamento causal: para as crianças com perturbações psicológicas do comportamento, é necessário tratar o desenvolvimento da fala e da linguagem das crianças. Para as crianças com perturbações psicológicas do comportamento, deve ser utilizada a terapia comportamental para as corrigir, acompanhada de psicoterapia de apoio. Para as crianças com perturbações da atenção, podem ser administrados estimulantes centrais para melhorar a atenção.