1. Características do desenvolvimento intelectual ①Grandes movimentos: Nesta idade, o bebé consegue sentar-se sozinho por pouco tempo e tem vontade de gatinhar quando colocado em posição de bruços. Se os pais colocarem as mãos sob as axilas do bebé e o segurarem em posição de pé, as pernas do bebé vão querer saltar. ②Motricidade fina: o bebé consegue segurar coisas com as duas mãos ao mesmo tempo, agarrar brinquedos pendurados e abaná-los para fazer barulho. Consegue parar e deixar cair coisas, pode trocar de mãos quando brinca com brinquedos e quer tocar nas pessoas no espelho quando as vê. Desenvolvimento da fala: O bebé pode pronunciar inconscientemente sons simples como “papá” e “mamã” ou sons que os pais não entendem muito bem, quer falar, faz sons diferentes para expressar respostas diferentes a situações diferentes e usa movimentos corporais para expressar os seus desejos, como sair para brincar. ④ Autocuidado: O bebé pode colocar a chupeta na boca e sugar o leite sozinho livremente. ⑤ Interação social: O bebé compreende gradualmente a forma como os pais falam com ele, tem sentimentos agradáveis ou desagradáveis, mostra sentimentos desagradáveis ou mesmo surpreendentes ou assustadores em relação a estranhos e vira o corpo para pessoas conhecidas. Quando lhes é pedido um brinquedo, choram se não o conseguirem ou se não o conseguirem obter. 2, treinamento de habilidades ① sente-se sozinho: a partir dos 5 meses de idade, o bebê treina sentado, depois que as mãos do bebê puxam os dois dedos dos pais para se sentar, travesseiros disponíveis, etc. nas costas do bebê para se inclinar, mais tarde, de acordo com a situação do bebê gradualmente removido atrás do travesseiro, etc., neste momento também pode ser brinquedos, especialmente os brinquedos favoritos do bebê na frente do bebê podem chegar ao local, cada prática 5-10 minutos, 3-4 vezes por dia prática. Rolar e girar: Numa cama grande, não muito macia e plana ou num chão de tapete, comece por colocar o seu bebé de costas e utilize brinquedos que lhe interessem para atrair a sua atenção, treine-o para passar de deitado de costas para deitado de lado, para deitado de costas e depois para deitado de costas, para que possa desenvolver o hábito de rolar, prestando atenção à segurança. 3. Cognição, linguagem e interação ① Cognição: (1) Sente o seu bebé numa cama ou no chão com um tapete, dê-lhe um brinquedo, espere que ele o segure, depois dê-lhe outro brinquedo na mesma mão, oriente-o a passar o primeiro brinquedo da sua mão para a outra mão vazia, depois volte a pegar no brinquedo. Repita este processo para treinar o seu bebé a trocar de mãos com os brinquedos. (2) Os bebés aprendem a agarrar as coisas com as suas mãos pequenas, agarrando primeiro os objectos grandes e depois, gradualmente, os objectos pequenos até conseguirem agarrar objectos pequenos com dois dedos. Por conseguinte, os pais devem permitir que os bebés pratiquem agarrar coisas com as mãos, com objectos cada vez mais pequenos e maiores, e os objectos escolhidos devem ser seguros e higiénicos, como pequenas bolachas, e não amendoins, feijões, etc., para evitar a inalação de corpos estranhos. Treine várias vezes por dia durante alguns meses até que o seu bebé consiga beliscar com destreza objectos muito pequenos. (3) Os bebés são mais sensíveis às luzes e têm mais memória. Os pais podem pegar nos seus bebés e repetir as luzes acesas e apagadas à sua frente e dizer-lhes “luzes”, e ficar em diferentes posições na sala para treiná-los a olhar para as luzes e olhar para elas quando ouvem “luzes”. Linguagem: Com base no período anterior de ouvir os pais, este período deve ser usado para falar gradualmente mais com o bebé e ensinar o bebé a falar e ouvir os pais sempre que o bebé estiver acordado e entender. É igualmente importante ensinar o bebé a reconhecer os objectos nas situações quotidianas em que o bebé entra em contacto com eles. Quando os pais dizem “papá” e “mamã”, deixe o seu bebé imitá-los e, quando tocam noutros objectos, ensine-o a imitar os nomes que os pais dão aos objectos. Leve o seu bebé consigo e cantem canções juntos, e faça algumas acções baseadas nas canções para ajudar o seu bebé a compreender a linguagem. De um modo geral, um bebé de 6 meses só pode aprender uma canção e fazer uma ação. ③Vida e interação: (1) Quando o bebê chora e pede ajuda, você pode estender a mão dos pais para acalmar o bebê. Mas como estender a mão é outra arte, e talvez a personalidade e a habilidade do bebê nasçam disso. Por exemplo, ao treinar um bebé para segurar um brinquedo, o bebé não conseguirá alcançá-lo e gritará por ajuda quando vir os pais, por isso, se os pais o pegarem diretamente na mão do bebé, este procurará a mesma ajuda dos pais se ocorrer uma situação semelhante no futuro, o que não favorece a capacidade de treino do bebé e fará com que o bebé fique dependente dos outros. Se os pais ajudarem o bebé a obter o brinquedo através dos seus próprios esforços, não só estão a satisfazer as necessidades do bebé, como também a treiná-lo para compreender que só através do trabalho árduo pode atingir os seus objectivos. Por outro lado, numa altura destas, a indiferença dos pais em relação ao choro do bebé pode fazer com que este sinta falta de calor e de segurança. (2) Nesta idade, alargue as interacções do seu bebé com as pessoas, aumente o número e ensine-o a cumprimentar as pessoas com um sorriso ou com a pronúncia. (3) Continue a praticar o jogo das escondidas e deixe o seu bebé tomar a iniciativa de encontrar a pessoa ou o objeto que desapareceu. (4) Ensine o seu bebé a acenar com a cabeça e a abanar a cabeça para exprimir se está certo ou errado, com os pais a dizerem “sim” ou “não” enquanto fazem as acções e a ensinarem o seu bebé a dizer “sim” ou “não” de acordo com a situação específica do momento. “Não” e, ao mesmo tempo, acenar com a cabeça e abanar a cabeça para que o bebé imite. (5) Sinais de anomalia: Se o seu bebé tiver 6 meses e não sorrir, não for buscar coisas por sua própria iniciativa, for indiferente às pessoas que conhece ou se recusar a levar os alimentos à boca, é aconselhável reforçar o seu treino e mandar examiná-lo por um médico.