O período mais crítico para aprender uma língua é de 0 a 3 anos de idade; o melhor período é antes dos 7 anos de idade e o período mais plástico é de 7 a 12 anos. A utilização precoce de aparelhos auditivos apropriados (ou, se não for eficaz, implantes cocleares) permite às crianças surdas receberem uma variedade de estímulos sonoros e de fala enquanto ainda nos braços dos seus pais e receberem formação científica de reabilitação, de modo a que o seu desenvolvimento em todas as áreas seja próximo do das crianças normais e a qualidade da sua reabilitação seja superior. Por conseguinte, a detecção precoce da surdez, a utilização precoce de aparelhos auditivos apropriados e a formação precoce em reabilitação tornaram-se um princípio importante na reabilitação de crianças surdas, nomeadamente o princípio da intervenção precoce. Princípios de formação linguística para crianças: 1. focar na usabilidade da língua e ensinar em interacção. 2. a compreensão vem antes da expressão. 3. tomar uma forma de formação intuitiva e interessante. 4. procurar oportunidades de falar na vida quotidiana. 5. adoptar uma variedade de ferramentas, tais como a criação de livros de recortes ou contar histórias. 6. encorajar as crianças a falar por si próprias, não substituir ou tomar demasiado cuidado. 7.Do não deixar a criança actuar em frente de outros. 8. explicar cuidadosamente. 9. enfatizar a integridade da língua. 10. enriquecer o vocabulário da criança surda em grande número. 11. focar na reprodução e consolidação da linguagem. 12. ouvir a linguagem da criança e repetir a linguagem correcta quando a criança comete um erro. 13. avançar passo a passo e perseverar. 14. para crianças surdas com mais de três anos de idade, corrija o seu filho quando verificar que ele ou ela está a pronunciar sons incorrectos. 15. olhar para a criança com uma mentalidade positiva e apreciação.