Nascimento até seis meses:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. pode fazer qualquer som
2. responde a sons, por exemplo, vira a cabeça para os procurar
3. reage com susto a sons altos
4. a voz do prestador de cuidados pode acalmar o bebé
5. tem uma vasta gama de expressões faciais, especialmente se alguém lhe fala
6. utiliza diferentes gritos para expressar emoções ou necessidades
7. responde ao seu nome
8. começar a aprender a falar e a fazer sons diferentes de acordo com as emoções, por exemplo, “rir” quando feliz
Indicadores-chave do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. não responde aos sons das pessoas e do ambiente
2. a criança está demasiado sossegada
3. raramente olha para os rostos das pessoas
4. pouca voz e pouca variação na voz quando em dentição
7 meses a 1 ano:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. compreende gestos simples e significados de palavras, por exemplo, vem, não, adeus
2. pode dizer palavras dentárias sobrepostas, por exemplo Da Da
3. pode imitar a fala de adultos ou sons ambientais, por exemplo, woof woof, passo passo passo
4. pode usar o discurso para suscitar ideias de outros
5. pode usar expressões faciais e tons de voz para expressar necessidades
Indicadores-chave do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. pouca variação na voz e pouca variação no tom
2. não explora a fonte dos sons quando ouvida
1 ano a 1,5 anos:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. muitos sons parecidos com vogais, por exemplo, Baba, Gaga
2. pode usar palavras para expressar necessidades, por exemplo /neinei/ para leite
3. pode brincar com sons e pode imitar mudanças de tom ou gestos
4. utiliza gestos e sons para influenciar propositadamente o comportamento dos outros
5. compreende o significado de ‘não’.
6. pode participar em actividades simples
7. olha para objectos familiares ou faz gestos quando um adulto se refere a eles, por exemplo, quando um adulto diz ‘beber’, a criança olha para o copo
Indicadores-chave do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. nenhum vocabulário significativo
2. não há interesse em ouvir os adultos
3. evitar o contacto visual
1,5 a 2 anos:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. utiliza uma variedade de gestos ou sons para solicitar objectos e atrair a atenção
2. algumas palavras significativas emergem
3. responde quando chamado
4. pode responder a pedidos simples, por exemplo, sentar-se, levantar-se
5. começa a usar verbos e adjectivos, por exemplo, carruagem, refeição
6. pode descrever o que está a acontecer, por exemplo, ver desenhos animados, brincar com brinquedos
7. pode ligar duas palavras para expressar o seu significado, por exemplo “Múmia lava as mãos” significa lavar as mãos
Indicadores importantes do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. raramente tenta imitar as acções ou o discurso dos outros
2. tem dificuldade em identificar imagens
3. frequentemente não responde a ser chamado
4. poucas palavras de uma palavra
5. evita o contacto visual
Dois a três anos de idade:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. começa a usar perguntas e negativos, mas pode não ser muito gramatical
2. compreende as instruções dos pais
3. pode usar entoação ou linguagem corporal para expressar palavras que não compreendem, ou fazer suposições válidas com base na situação
4. pode continuar uma conversa com adultos de uma forma fluente
5. quando as mensagens não são transmitidas com sucesso, a criança repete as mensagens usando o vocabulário adquirido e a pronúncia imatura
6. as crianças acostumam-se a pedir actividades que lhes são familiares
7. o prestador de cuidados pode compreender mais de metade do que a criança diz
8. a criança está cada vez mais disposta a comunicar e está interessada em falar
9. pode expressar emoções em palavras e menos em choro
10. utiliza múltiplas palavras para formar frases, por exemplo “o carro do papá é grande” significa que o carro do papá é grande
Indicadores importantes do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. não é possível juntar duas ou três frases de palavras ou não aparecem frases
2. incapaz de compreender o que é dito sem contexto
3. tem dificuldade em cantar ou imitar canções simples de crianças
4. evita o contacto visual
Três a quatro anos de idade:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. pode dizer frases de 3-5 palavras
2. gosta de fazer perguntas e pode perguntar e responder a quê, quem e onde
3. os prestadores de cuidados podem compreender a maior parte do que a criança diz
4. compreende a relação entre o conteúdo da história e as imagens de livros ilustrados
5. está interessado no que outros estão a dizer
6. compreende conceitos de tempo e espaço, e.g. manhã, acima
7. compreende histórias com parcelas simples
8. utiliza frases cada vez mais longas e pode ser compreendido por pessoas fora da família
9. pode descrever o que aconteceu na escola ou entre amigos
10. pode falar mais suavemente e de forma menos intermitente
11. a maioria dos sons são correctos excepto para /zh///ch///sh///z//c//s/r/, que são um pouco desarranjados
Indicadores importantes do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. fala de forma diferente das outras crianças da mesma idade e tem dificuldade em compreender o que diz
2. não interessado em brincar com crianças da mesma idade
3. chora ou move-se muito para expressar necessidades
4. má compreensão e dificuldade de expressão
5. utiliza frases curtas a maior parte do tempo
6. frases incompletas
7. evita o contacto visual ao comunicar com os outros
8. não consegue compreender as instruções faladas e precisa de ajuda com gestos
9. não responde ao que os outros lhe dizem ou fala frequentemente consigo
Quatro a cinco anos de idade:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. pode descrever imagens em frases completas
2. pode inventar as suas próprias histórias
3. pode usar muitas palavras livremente, mas muitas vezes não compreende o seu significado
4. utiliza a gramática e os padrões de frases da mesma forma que os adultos
5. goza de jogos de role-playing
Indicadores importantes do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. precisa de ser repetido muitas vezes para tacos orais
2. facilmente distraído
3. incapaz de sustentar o mesmo tópico
4. fala em frases com erros óbvios e velocidade anormal ou entonação
5. ainda tem muitos erros de dicção
Cinco a seis anos de idade:
Indicadores de desenvolvimento linguístico
1. consegue compreender conceitos abstractos
2. poucos erros na pronúncia
3. pode recontar histórias com mais coerência e sequência e pode elaborar sobre as suas experiências
4. o vocabulário é alargado e novas palavras podem ser incorporadas no discurso espontâneo
Indicadores-chave do desenvolvimento atrasado/anormal da linguagem
1. requer repetidas sugestões orais de outros
2. facilmente distraído
3. incapacidade de sustentar o mesmo tópico
4. fala em frases com erros óbvios e velocidade anormal ou entonação
5. ainda tem muitos erros de dicção
6. as crianças farão perguntas sobre coisas que não compreendem