Com o rápido desenvolvimento da medicina, a taxa de sobrevivência dos bebés nascidos de mães de alto risco está a aumentar, e outro problema que temos de enfrentar enquanto nos regozijamos é o número crescente de bebés de alto risco, tais como bebés prematuros, bebés de baixo peso, angústia intra-uterina, asfixia neonatal, encefalopatia hipóxico-isquémica, hemorragia intracraniana, icterícia nuclear, encefalite, septicemia, doenças infecciosas graves em recém-nascidos, hipoglicemia, nascimentos múltiplos e doenças da gravidez materna, problemas placentários, problemas de cordão umbilical, etc. As crianças em risco terão 5-6 vezes mais probabilidades de desenvolver condições tais como paralisia cerebral ou retardamento mental do que nascimentos normais. De acordo com a literatura, a incidência de atraso mental em crianças na população normal aumentou para cerca de 2-3 por 1.000 e paralisia cerebral para cerca de 1,97 por 1.000. Se estas duas doenças não forem detectadas a tempo durante a infância, uma vez detectadas em idade pré-escolar ou escolar, perde-se frequentemente o melhor momento para as prevenir e o tratamento é difícil de alcançar os resultados desejados, e os defeitos serão permanentes. Como resultado de investigações e estudos incansáveis, foram encontrados métodos para prevenir estas duas doenças, nomeadamente a intervenção precoce a partir do nascimento para prevenir o desenvolvimento de atraso mental e paralisia cerebral. A intervenção precoce é portanto particularmente importante para as crianças em risco. A intervenção precoce é uma série de medidas que podem ser tomadas para melhorar a inteligência das crianças em risco ou para alcançar o desenvolvimento de crianças normais. Como funciona a intervenção precoce? Estimulação precoce dos principais órgãos sensoriais do corpo durante o período neonatal, tais como estimulação auditiva falando com o bebé, cantando, tocando música e ouvindo gravações da voz da mãe; estimulação visual movendo objectos de cores vivas para o bebé ver; e estimulação táctil acariciando, massajando e mudando a posição do bebé, etc. Esta estimulação permite ao bebé tornar-se ágil, desenvolvendo assim a discriminação perceptiva e as capacidades de comunicação do bebé. A investigação moderna da ciência cerebral descobriu que a infância é um período crítico para o desenvolvimento intelectual, e que o cérebro é mais plástico durante este período. Na primeira infância, após danos no sistema nervoso central, as vias ainda podem ser formadas funcionalmente. Uma criança teve o hemisfério cerebral esquerdo removido devido a doença antes dos 5 anos de idade. Como resultado da educação e aprendizagem contínua após a cirurgia, 21 anos mais tarde, o QI verbal atingiu 126 pontos e o QI operacional 102 pontos, e graduou-se na universidade, provando que ambos os lados do hemisfério cerebral podem desenvolver capacidades linguísticas avançadas, mas os adultos que danificam a área da linguagem cerebral esquerda raramente têm a possibilidade de recuperar a fala normal, indicando que o cérebro pediátrico atinge boas funções após um dano no desenvolvimento precoce, então compensar. Por conseguinte, a monitorização sistemática e a orientação de um prestador de cuidados de saúde no início da vida é a forma mais eficaz de melhorar a inteligência de uma criança e prevenir o desenvolvimento de paralisia cerebral. Alguns peritos sugerem que as crianças em risco deveriam ter uma avaliação formal do desenvolvimento neurológico todos os meses até à idade de meio ano, e de dois em dois meses após a idade de meio ano.